產教融合是高校與企業(yè)的深層次合作,是應用型本科高校融入?yún)^(qū)域經濟發(fā)展和產業(yè)轉型升級的重要途徑,也是培養(yǎng)高素質應用型人才的必然要求。產教融合要求高校與企業(yè)充分發(fā)揮"雙主體"的育人模式,企業(yè)融入高校,參與人才培養(yǎng)全過程,高校融入行業(yè)、企業(yè),培養(yǎng)高素質人才,為區(qū)域經濟社會發(fā)展服務。文章在研究國外高校產教融合的基礎上,針對當前國內應用型高校產教融合的現(xiàn)狀,提出了建立科學高效的校企合作機制、制定針對性人才培養(yǎng)方案、打造適合的課程體系及教學資源、加強"雙師型"師資隊伍建設、建設協(xié)同創(chuàng)新平臺等方案,持續(xù)推進應用型本科高校的產教融合。 

【文章來源】：高教學刊. 2020,(32)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、產教融合的國內外研究現(xiàn)狀
二、國內應用型高校產教融合現(xiàn)狀及存在的問題
    （一）校企雙方缺少完善的合作機制體制
    （二）“雙師型”師資嚴重匱乏
    （三）課程體系不能與產業(yè)相銜接
三、國內應用型高校產教融合對策研究
    （一）構建完善的適合產教融合的體制機制
    （二）著力培養(yǎng)兼具理論水平和實踐能力的“雙師型”教師隊伍
    （三）構建與行業(yè)企業(yè)發(fā)展同頻共振的課程體系
    （四）搭建產教協(xié)同創(chuàng)新平臺
四、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]產教融合背景下高等教育內涵式發(fā)展的路徑研究[J]. 韓嵩,張寶歌.  教育探索. 2019(01)
[2]應用型轉型背景下高校產教融合困境的破解機制研究[J]. 黃琳,隋國輝,王榕.  黑龍江高教研究. 2019(02)
[3]加拿大產教融合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究[J]. 楊舒然,楊洋,包崇許.  現(xiàn)代教育技術. 2019(01)
[4]地方本科高校深化產教融合機制探究——以L學院為例[J]. 童小娟.  長春工程學院學報(社會科學版). 2018(04)
[5]應用型本科院校深化產教融合的策略及實現(xiàn)途徑[J]. 徐家慶.  中國大學教學. 2018(12)
[6]高水平應用型大學應如何全面推進協(xié)同創(chuàng)新平臺建設——基于上海應用技術大學的實踐探索[J]. 陳東輝,曲嘉,房永佂.  中國高校科技. 2018(12)
[7]產教融合推進高水平應用型高校建設[J]. 于競,鞠偉.  中國高�？萍�. 2018(12)
[8]新工科背景下地方高校土建類專業(yè)產教融合平臺轉型發(fā)展探索[J]. 孫明.  大學教育. 2018(12)
[9]產教融合背景下“雙師雙能型”教師團隊建設[J]. 古翠鳳,喻晶晶.  集美大學學報(教育科學版). 2018(06)
[10]國外高校產教融合模式的經驗與啟示[J]. 魯春陽,文楓,解麗丹,周彥兵,司錦,王錦峰.  教書育人(高教論壇). 2018(21)



本文編號：3147490