我國(guó)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展是以科學(xué)觀為指導(dǎo),以和諧觀為目的,以安全觀為前提的。沒(méi)有安全作保證的發(fā)展不但不是科學(xué)的發(fā)展,而且最終會(huì)破壞社會(huì)的和諧。高等院校的發(fā)展也應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“安全發(fā)展”及“努力實(shí)現(xiàn)以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展”為前提條件,構(gòu)建和諧校園為至上目的。理工院校因?qū)こ碳夹g(shù)領(lǐng)域的驗(yàn)證、研究、開(kāi)發(fā)等依賴工程實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）來(lái)進(jìn)行,所以,實(shí)驗(yàn)室設(shè)置較多,這些實(shí)驗(yàn)室既承擔(dān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)也肩負(fù)著科學(xué)研究的功能。實(shí)驗(yàn)室中教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)潛在危險(xiǎn)性傷害類別多,同時(shí)由于我國(guó)高校現(xiàn)階段基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)條件不足,生師比過(guò)高,教學(xué)實(shí)驗(yàn)的相對(duì)安全性掩蓋了存在的問(wèn)題�？蒲性囼�(yàn)的不確定因素較多,使得高校實(shí)驗(yàn)室安全管理還存在不足之處。我國(guó)目前的安全管理體制主要針對(duì)工礦企業(yè),雖對(duì)高校安全管理工作有一定的指導(dǎo)作用但不適用,因此,理工院校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作必須針對(duì)學(xué)校的具體情況,特別要針對(duì)教學(xué)科研的特點(diǎn)進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室的安全管理體系,從完善安全管理組織機(jī)構(gòu)體系、安全監(jiān)督管理體系及運(yùn)行保障體系三方面著手,落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理責(zé)任制、加強(qiáng)專（兼）職安全員隊(duì)伍建設(shè)、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室主任的監(jiān)督管理作用、實(shí)行課題項(xiàng)目組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制并且建... 

【文章來(lái)源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：45 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 導(dǎo)言
    1.1 研究背景
    1.2 概念詮釋
    1.3 實(shí)驗(yàn)室安全管理相關(guān)研究綜述
        1.3.1 高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的研究基礎(chǔ)
        1.3.2 國(guó)外實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀及研究
        1.3.3 國(guó)內(nèi)實(shí)驗(yàn)室安全管理研究現(xiàn)狀
        1.3.4 現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)以人為本的安全生產(chǎn)管理體系研究
    1.4 研究方法
    1.5 論文內(nèi)容的組織和創(chuàng)新點(diǎn)
2 理工院校實(shí)驗(yàn)室安全管理的特點(diǎn)
    2.1 涉及面廣且內(nèi)容繁雜
    2.2 涉及危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)種類多且潛在危險(xiǎn)性大
        2.2.1 機(jī)械傷害類型
        2.2.2 電氣類傷害類型
        2.2.3 壓力容器類的傷害類型
        2.2.4 危險(xiǎn)化學(xué)品的傷害類型
        2.2.5 軍工科研中的傷害類型
    2.3 教學(xué)與科研安全性存在差異
        2.3.1 教學(xué)與科研安全任務(wù)并重
        2.3.2 教學(xué)實(shí)驗(yàn)相對(duì)安全性掩蓋了存在的問(wèn)題
        2.3.3 科研試驗(yàn)的不確定性加大了安全管理的難度
        2.3.4 生師比過(guò)高使實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)系數(shù)提高
3 理工院校實(shí)驗(yàn)室安全事故個(gè)案剖析
    3.1 理工院校實(shí)驗(yàn)室安全事故案例
    3.2 實(shí)驗(yàn)室安全事故原因分析
    3.3 影響理工院校實(shí)驗(yàn)室安全管理的主要因素
        3.3.1 人的不安全行為
        3.3.2 物的不安全狀態(tài)
        3.3.3 環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的影響
        3.3.4 管理因素對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的影響
        3.3.5 教學(xué)科研保障條件欠缺
4 理工院校實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的完善與運(yùn)行
    4.1 健全實(shí)驗(yàn)室安全管理的組織機(jī)構(gòu)體系
    4.2 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)督管理體系
        4.2.1 有效發(fā)揮安全生產(chǎn)委員會(huì)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用
        4.2.2 院（系）領(lǐng)導(dǎo)重視并明確職責(zé)分工
        4.2.3 專（兼）職安全員加強(qiáng)監(jiān)督管理
        4.2.4 實(shí)驗(yàn)室主任恪盡安全管理職守
        4.2.5 實(shí)行課題項(xiàng)目組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
        4.2.6 建立全員參與安全監(jiān)督的工作機(jī)制
    4.3 完善實(shí)驗(yàn)室安全管理運(yùn)行機(jī)制保障體系
        4.3.1 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施建設(shè)以提高本質(zhì)安全度
        4.3.2 大力倡導(dǎo)校園安全文化建設(shè)
        4.3.3 以行為科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作
        4.3.4 標(biāo)本兼治以建立實(shí)驗(yàn)室安全管理長(zhǎng)效機(jī)制
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3123741