從科學(xué)發(fā)展的視角來看,供給側(cè)改革既是一種工具性方法,也是社會發(fā)展的新理念與新思維,其核心是以管理創(chuàng)新來實現(xiàn)社會經(jīng)濟等領(lǐng)域的發(fā)展。當前中外合作辦學(xué)的教育管理中存在著結(jié)構(gòu)性的有效供給不足、跟進不到位等問題。鑒于此,分析合作辦學(xué)學(xué)生工作中存在的主要問題,指出影響辦學(xué)質(zhì)量的障礙,提出創(chuàng)新辦學(xué)方式,強化頂層設(shè)計、優(yōu)化內(nèi)容,完善體制環(huán)境等供給側(cè)改革路徑,以期提升組織管理效率和學(xué)生工作的精準度,實現(xiàn)國際優(yōu)質(zhì)教育資源的有效利用。 

【文章來源】：黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報. 2020,39(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、合作辦學(xué)高校學(xué)生工作供給側(cè)改革的必要性分析
    （一）有利于重塑新型的供求關(guān)系以實現(xiàn)效用最大化
    （二）有利于提升學(xué)生工作者教育管理的精準性
    （三）有利于培養(yǎng)具有國際競爭力的高新人才
    （四）有利于增強大學(xué)創(chuàng)新動力并促進高水平大學(xué)的創(chuàng)建
二、合作辦學(xué)學(xué)生工作的供給模式與存在的問題
    （一）供給理念落后于時代
    （二）供給內(nèi)容質(zhì)量低下
    （三）供給形式不夠豐富
    （四）供給主體太過單一
三、合作辦學(xué)學(xué)生工作供給側(cè)改革的創(chuàng)新實施路徑
    （一）供給理念要具備開放性和生成性
    （二）供給內(nèi)容上要優(yōu)化增量,盤活存量
    （三）供給方式上要分層分類,知行合一
    （四）供給主體上要多元共治,全員育人



本文編號：3122680