二十世紀(jì)六十年代是西方學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌的時(shí)期,其中,法國(guó)的五月風(fēng)暴影響最為廣泛和深刻。這是一場(chǎng)最初由學(xué)生發(fā)起,對(duì)法國(guó)整個(gè)高等教育制度形成沖擊,并引起社會(huì)各階層參與的大規(guī)模運(yùn)動(dòng)。 本文通過對(duì)五月風(fēng)暴的歷史考察,揭示了這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景、過程、特點(diǎn)及其對(duì)法國(guó)高等教育和整個(gè)社會(huì)的影響,這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)極大地改變了法國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)面貌和高等教育狀況。運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因是學(xué)生反對(duì)陳舊的法國(guó)高等教育制度,因此受到最大沖擊的就是高等教育,誕生了運(yùn)動(dòng)的直接產(chǎn)物——1968年法國(guó)《高等教育方向指導(dǎo)法》,并以該法為指導(dǎo)推動(dòng)了法國(guó)高等教育的改革,開創(chuàng)了其高等教育現(xiàn)代化發(fā)展的新時(shí)代。論文從多維度研究這場(chǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng),探究其對(duì)高等教育的效應(yīng),希望能夠從中得到啟示,用以應(yīng)對(duì)我國(guó)高等教育發(fā)展中的面臨的許多現(xiàn)實(shí)問題。 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
引言
    一、研究目的和意義
    二、文獻(xiàn)綜述
    三、研究的主要內(nèi)容與方法
第一部分 五月風(fēng)暴的背景與過程
    一、五月風(fēng)暴的背景
    二、五月風(fēng)暴的過程
    三、五月風(fēng)暴的特點(diǎn)
    四、五月風(fēng)暴的影響
第二部分 五月風(fēng)暴對(duì)高等教育的影響——《高等教育方向指導(dǎo)法》
    一、戰(zhàn)后至60年代法國(guó)高等教育的特點(diǎn)
    二、戰(zhàn)后至60年代法國(guó)主要的高等教育思想
    三、1968年《高等教育方向指導(dǎo)法》內(nèi)容
    四、《高等教育方向指導(dǎo)法》對(duì)法國(guó)高等教育的影響
第三部分 五月風(fēng)暴的啟示
    一、注重高校德育工作的實(shí)效性
    二、改革高校課程，使之適應(yīng)社會(huì)發(fā)展
    三、改革高校內(nèi)部管理，增加教師積極性
    四、改進(jìn)高校學(xué)生管理工作
    五、努力創(chuàng)造有利于高等教育發(fā)展的社會(huì)氛圍
第四部分 結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士期間主要成果
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[7]大學(xué)發(fā)展的一個(gè)新階段──法國(guó)高等教育管理十年改革簡(jiǎn)析[J]. 邢克超.  比較教育研究. 2001(07)
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本文編號(hào)：3102689