新時代大學生是祖國未來的建設(shè)者和接班人,也是參與志愿服務活動的重要力量。對大學生進行志愿精神培育,使其對志愿精神的新時代內(nèi)涵有正確認識,進而養(yǎng)成勇于奉獻、友愛互助的人格品質(zhì),這既是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要體現(xiàn),也促進了社會主義和諧社會的構(gòu)建,還彰顯了人類命運共同體的世界情懷。但在實際培育過程中也存在著培育內(nèi)容和形式系統(tǒng)性與創(chuàng)新性不足、培育機制不完善和培育效果不夠理想等問題。本文提出需要在提升大學生志愿精神認同感,豐富大學生志愿精神培育形式,完善大學生志愿精神培育機制等方面進行探索,更好地開展新時代大學生志愿精神培育工作。 

【文章來源】：遼寧工業(yè)大學學報(社會科學版). 2020,22(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、新時代大學生志愿精神培育的重要意義
    （一）符合培育和踐行社會主義核心價值觀的本質(zhì)要求
    （二）促進社會主義和諧社會的構(gòu)建
    （三）彰顯構(gòu)建人類命運共同體的世界情懷
二、新時代大學生志愿精神培育存在的問題分析
    （一）大學生志愿精神培育的內(nèi)容和形式存在不足
        1. 大學生志愿精神培育的內(nèi)容系統(tǒng)性不夠。
        2. 大學生志愿精神培育的形式創(chuàng)新性不足。
    （二）大學生志愿精神培育的機制有待進一步完善
        1. 大學生志愿精神培育的培訓機制有待進一步規(guī)范。
        2. 大學生志愿精神培育的管理機制有待進一步完善。
        3. 大學生志愿精神培育的激勵和保障機制有待進一步加強。
    （三）大學生志愿精神培育的效果不夠理想
        1. 個別大學生志愿意識有待提高。
        2. 部分大學生對志愿精神的認知不夠清晰。
        3. 個別大學生接受志愿精神培育的動機存在功利傾向。
三、新時代大學生志愿精神培育的途徑探索
    （一）強化大學生志愿精神的認同感
        1. 深化大學生志愿精神認知。
        2. 端正大學生志愿精神培育動機。
        3. 尊重大學生志愿者的主體性。
    （二）豐富大學生志愿精神培育內(nèi)容與形式
        1. 豐富大學生志愿精神培育的內(nèi)容。
        2. 用好大學生志愿精神培育平臺。
        3. 創(chuàng)新大學生志愿精神培育實踐形式。
    （三）完善大學生志愿精神培育相關(guān)機制
        1. 建立健全大學生志愿精神培育的培訓機制。
        2. 規(guī)范大學生志愿精神培育的管理機制。
        3. 完善大學生志愿精神培育的激勵機制。
        4. 健全大學生志愿精神培育的保障機制。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新時代大學生志愿精神培育現(xiàn)狀研究[J]. 喬永剛,尹茜銳.  中國農(nóng)村教育. 2019(17)
[2]大學生志愿精神的新時代意蘊[J]. 金艷,朱煜.  學校黨建與思想教育. 2019(02)
[3]新時代中國志愿精神的內(nèi)涵特點與培育踐行[J]. 李瑋,林伯海.  學習與實踐. 2018(10)
[4]新時期高校志愿服務發(fā)展的機遇、挑戰(zhàn)與對策[J]. 趙少華,王華琳.  中國青年研究. 2017(12)



本文編號：3080988