公平是人類社會孜孜以求的理想,教育公平作為公平概念的延伸和擴(kuò)展,是國際教育界教育改革和運動中最讓人關(guān)心的問題之一,也是世界各國教育政策的基本出發(fā)點。教育公平之所以成為教育現(xiàn)代化的基本價值,除了接受教育已經(jīng)成為現(xiàn)代社會公民的基本人權(quán)外,教育能夠顯著地改善人的生存狀態(tài),增進(jìn)社會公平,因而被視為實現(xiàn)社會平等“最偉大的工具”。教育不公不僅危及社會公平,而且危及社會穩(wěn)定。近年來,各國都在通過教育改革減少不公平。高等教育代表著一個國家的精神文明程度,但高等教育資源有限,名牌大學(xué)的人學(xué)機會更是一種稀缺資源,資源的有限性導(dǎo)致在入學(xué)機會分配上形成公平問題——高校招生公平問題。在我國,隨著高等教育大眾化量的目標(biāo)的實現(xiàn),高等教育開始進(jìn)入大眾化階段,招生規(guī)模日益擴(kuò)大,社會各階層接受高等教育的機會增加。追求高層次、高水平、高質(zhì)量教育的需求日益高漲,每年的高等教育人學(xué)考試和錄取就成了全社會關(guān)注的熱點。同時,保證每一位考生享有同等錄取權(quán)益的呼聲也日益強烈,高招公平問題成為一個社會熱點問題。我國雖然實行全國統(tǒng)一的大學(xué)人學(xué)考試,保證了考試面前的人人平等,在大學(xué)錄取上執(zhí)行著對不同區(qū)域考生的不同錄取分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn),使得參加同樣考... 

【文章來源】：首都師范大學(xué)北京市

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
第一章 緒論
    §1.1 問題的提出
    §1.2 研究的理論基礎(chǔ)與現(xiàn)實意義
        1.2.1 理論基礎(chǔ)——羅爾斯正義論則
        1.2.2 現(xiàn)實意義——以教育公平促進(jìn)社會和諧
    §1.3 研究方法
        1.3.1 文獻(xiàn)分析法
        1.3.2 比較研究法
    §1.4 論文結(jié)構(gòu)
第二章 相關(guān)概念及文獻(xiàn)綜述
    §2.1 相關(guān)概念闡釋
        2.1.1 公平
        2.1.2 教育公平
        2.1.3 高校招生政策
    §2.2 對研究現(xiàn)狀的綜述
        2.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.2.2 研究中存在的問題
第三章 高校招生政策的公平性分析
    §3.1 對高校招生公平的理性認(rèn)識
    §3.2 高校招生政策的沿革
    §3.3 高校招生不公平現(xiàn)象分析
        3.3.1 高招指標(biāo)分配地域間不公平
        3.3.2 自主招生對區(qū)域、學(xué)校的限制
        3.3.3 "潛規(guī)則"帶來的不公平
    §3.4 高校招生政策中公平因素的缺失分析
        3.4.1 招生制度問題
        3.4.2 經(jīng)濟(jì)因素在高招政策中的偏失
        3.4.3 城鄉(xiāng)差異在高招政策中的加劇
        3.4.4 特殊政策帶來的高招腐敗
第四章 發(fā)達(dá)國家高校招生公平性的啟示
    §4.1 國外高校招生入學(xué)制度
    §4.2 美國高校招生制度與公平性
        4.2.1 從規(guī)模上實現(xiàn)公平
        4.2.2 用立法、行政、經(jīng)濟(jì)手段保證機會均等
        4.2.3 公平性的實現(xiàn)
    §4.3 日本高等學(xué)校招生現(xiàn)狀
    §4.4 美日高校招生制度與公平性的啟示
        4.4.1 高校招生形式多樣化的問題
        4.4.2 綜合評價體系的建立
        4.4.3 制度的完善和建立
第五章 促進(jìn)高校招生公平的政策引導(dǎo)
    §5.1 改革和完善高校招生運作機制
        5.1.1 制度創(chuàng)新,加強立法
        5.1.2 完善高招政策,在制度上保證公平的實現(xiàn)
    §5.2 建立有效的高招監(jiān)督制度
        5.2.1 整合力量,強化監(jiān)督
        5.2.2 完備公示制度
    §5.3 建立完善招生考試工作責(zé)任制和責(zé)任追究制
結(jié)論
主要參考文獻(xiàn)
附錄 教育部公布2006年高招規(guī)定高考加分重大調(diào)整
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]2006年“教育公平與制度變革”研究綜述[J]. 北京師范大學(xué)教育政策與法律研究所課題組,宣小紅,盛冰,郝春聞.  教育學(xué)報. 2007(03)
[2]美國高校招生錄取制度最新改革綜述[J]. 胡樂樂.  比較教育研究. 2007(05)
[3]高考公平問題的制度分析[J]. 李新年.  洛陽師范學(xué)院學(xué)報. 2005(06)
[4]家庭背景對我國高等教育機會及畢業(yè)生就業(yè)的影響[J]. 文東茅.  北京大學(xué)教育評論. 2005(03)
[5]高考改革觀點述評[J]. 張亞群,巨玉霞.  基礎(chǔ)教育參考. 2005(06)
[6]高校招生制度改革的整體思路[J]. 洪雪輝.  黑龍江高教研究. 2005(04)
[7]重點大學(xué),富家子樂園?[J]. 珠江時.  中國大學(xué)生就業(yè). 2005(05)
[8]中外高等教育公平性的比較研究[J]. 趙海利,翟亞軍.  廣東社會科學(xué). 2004(05)
[9]教育公平是一個獨立的發(fā)展目標(biāo)——辨析教育的公平與效率[J]. 楊東平.  教育研究. 2004(07)
[10]社會弱勢群體保護(hù)的權(quán)利視角及其理論基礎(chǔ)——以平等理論透視[J]. 吳寧.  法制與社會發(fā)展. 2004(03)

碩士論文
[1]關(guān)于現(xiàn)階段我國高等教育入學(xué)機會均等的思考[D]. 盧潔瑩.華中師范大學(xué) 2003



本文編號：3065150