新型冠狀病毒肺炎疫情期間不同群體大學(xué)生就業(yè)焦慮比較
發(fā)布時(shí)間:2021-03-02 18:55
為探究不同類型大學(xué)生的就業(yè)焦慮是否存在差異,采用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的方式對(duì)其進(jìn)行調(diào)查,共收到有效問卷214份。通過分析發(fā)現(xiàn):①女生的就業(yè)焦慮主觀感受顯著高于男生;②生源地為農(nóng)村的大學(xué)生就業(yè)焦慮顯著高于生源為城市的大學(xué)生;③獨(dú)生子女大學(xué)生的就業(yè)焦慮顯著低于非獨(dú)生子女的大學(xué)生;④大學(xué)生的不同年級(jí)在就業(yè)焦慮總分和就業(yè)焦慮主觀感受上的主效應(yīng)顯著。女生、農(nóng)村生源、非獨(dú)生子女在面對(duì)就業(yè)時(shí)有更顯著的焦慮,而非應(yīng)屆在讀大學(xué)生的就業(yè)焦慮比應(yīng)屆畢業(yè)生更顯著。
【文章來源】:心理月刊. 2020,15(20)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 資料與方法
1.1 一般資料
1.2 研究工具
1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
2.1 大學(xué)生就業(yè)焦慮在性別上的差異比較
2.2 大學(xué)生就業(yè)焦慮在生源地的差異比較
2.3 獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的大學(xué)生就業(yè)焦慮差異比較
2.4 不同年級(jí)的大學(xué)生就業(yè)焦慮比較
2.5 不同專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)焦慮比較
3 討論
3.1 性別對(duì)大學(xué)生就業(yè)焦慮的影響
3.2 不同出生地間大學(xué)生就業(yè)焦慮差異的探討
3.3 是否為獨(dú)生子女間大學(xué)生就業(yè)焦慮差異的探討
3.4 大學(xué)生不同年級(jí)間就業(yè)焦慮差異的探討
3.5 不同專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)焦慮差異的探討
4 建議
4.1 對(duì)學(xué)校的建議
4.2 對(duì)大學(xué)生的建議
4.3 對(duì)女生的建議
4.4 對(duì)非獨(dú)生子女的建議
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)生社會(huì)支持與就業(yè)焦慮的關(guān)系:自我效能感的中介作用[J]. 高曉倩,鐘旻瑛,高歌. 中國健康心理學(xué)雜志. 2020(11)
[2]新冠肺炎疫情下大學(xué)生就業(yè)工作路徑探析[J]. 劉曉杰. 北京教育(德育). 2020(03)
[3]大學(xué)生自我效能感與就業(yè)焦慮的關(guān)系:應(yīng)對(duì)方式的中介作用[J]. 張斌,袁孟琪,羅鑫森,毛惠梨,邱致燕. 成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2019(04)
[4]焦點(diǎn)解決團(tuán)體輔導(dǎo)在大學(xué)生就業(yè)焦慮干預(yù)中的應(yīng)用[J]. 宮火良,陳錦華. 保定學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(06)
[5]高校應(yīng)屆畢業(yè)生核心自我評(píng)價(jià)、歸因方式與就業(yè)焦慮的關(guān)系[J]. 陳允恩,彭焱,姜寶順,馬威,趙躍,龐楠,李凌,李麗娜. 中國健康心理學(xué)雜志. 2017(11)
[6]大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)對(duì)方式、社會(huì)支持與就業(yè)焦慮的關(guān)系研究[J]. 黎月清. 開封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(10)
[7]大學(xué)生職業(yè)決策困難的現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以廊坊師范學(xué)院大學(xué)生為例[J]. 李秀芳,吳秋紅. 河北職業(yè)教育. 2017(04)
[8]師范類大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)焦慮及其原因[J]. 李楊,王麗. 中國健康心理學(xué)雜志. 2016(12)
[9]新建地方本科院校大學(xué)生就業(yè)心理問題研究[J]. 謝安國. 重慶高教研究. 2015(03)
[10]醫(yī)學(xué)生睡眠質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 魏明,李新華,王偉瓊,倪佳莉,趙冬. 中國健康心理學(xué)雜志. 2014(03)
碩士論文
[1]大學(xué)生心理韌性、核心自我評(píng)價(jià)與抑郁、焦慮情緒的關(guān)系研究[D]. 周敏.中南大學(xué) 2014
[2]大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)焦慮與職業(yè)決策困難特點(diǎn)及關(guān)系[D]. 任化娟.河南大學(xué) 2010
[3]江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)焦慮預(yù)測(cè)因素分析[D]. 張曉琴.蘇州大學(xué) 2005
本文編號(hào):3059769
【文章來源】:心理月刊. 2020,15(20)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 資料與方法
1.1 一般資料
1.2 研究工具
1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
2.1 大學(xué)生就業(yè)焦慮在性別上的差異比較
2.2 大學(xué)生就業(yè)焦慮在生源地的差異比較
2.3 獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的大學(xué)生就業(yè)焦慮差異比較
2.4 不同年級(jí)的大學(xué)生就業(yè)焦慮比較
2.5 不同專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)焦慮比較
3 討論
3.1 性別對(duì)大學(xué)生就業(yè)焦慮的影響
3.2 不同出生地間大學(xué)生就業(yè)焦慮差異的探討
3.3 是否為獨(dú)生子女間大學(xué)生就業(yè)焦慮差異的探討
3.4 大學(xué)生不同年級(jí)間就業(yè)焦慮差異的探討
3.5 不同專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)焦慮差異的探討
4 建議
4.1 對(duì)學(xué)校的建議
4.2 對(duì)大學(xué)生的建議
4.3 對(duì)女生的建議
4.4 對(duì)非獨(dú)生子女的建議
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)生社會(huì)支持與就業(yè)焦慮的關(guān)系:自我效能感的中介作用[J]. 高曉倩,鐘旻瑛,高歌. 中國健康心理學(xué)雜志. 2020(11)
[2]新冠肺炎疫情下大學(xué)生就業(yè)工作路徑探析[J]. 劉曉杰. 北京教育(德育). 2020(03)
[3]大學(xué)生自我效能感與就業(yè)焦慮的關(guān)系:應(yīng)對(duì)方式的中介作用[J]. 張斌,袁孟琪,羅鑫森,毛惠梨,邱致燕. 成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2019(04)
[4]焦點(diǎn)解決團(tuán)體輔導(dǎo)在大學(xué)生就業(yè)焦慮干預(yù)中的應(yīng)用[J]. 宮火良,陳錦華. 保定學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(06)
[5]高校應(yīng)屆畢業(yè)生核心自我評(píng)價(jià)、歸因方式與就業(yè)焦慮的關(guān)系[J]. 陳允恩,彭焱,姜寶順,馬威,趙躍,龐楠,李凌,李麗娜. 中國健康心理學(xué)雜志. 2017(11)
[6]大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)對(duì)方式、社會(huì)支持與就業(yè)焦慮的關(guān)系研究[J]. 黎月清. 開封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(10)
[7]大學(xué)生職業(yè)決策困難的現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以廊坊師范學(xué)院大學(xué)生為例[J]. 李秀芳,吳秋紅. 河北職業(yè)教育. 2017(04)
[8]師范類大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)焦慮及其原因[J]. 李楊,王麗. 中國健康心理學(xué)雜志. 2016(12)
[9]新建地方本科院校大學(xué)生就業(yè)心理問題研究[J]. 謝安國. 重慶高教研究. 2015(03)
[10]醫(yī)學(xué)生睡眠質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 魏明,李新華,王偉瓊,倪佳莉,趙冬. 中國健康心理學(xué)雜志. 2014(03)
碩士論文
[1]大學(xué)生心理韌性、核心自我評(píng)價(jià)與抑郁、焦慮情緒的關(guān)系研究[D]. 周敏.中南大學(xué) 2014
[2]大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)焦慮與職業(yè)決策困難特點(diǎn)及關(guān)系[D]. 任化娟.河南大學(xué) 2010
[3]江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)焦慮預(yù)測(cè)因素分析[D]. 張曉琴.蘇州大學(xué) 2005
本文編號(hào):3059769
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