發(fā)布時(shí)間：2021-03-02 17:18

　　該文圍繞繪畫中的故事性表現(xiàn)探究美術(shù)教學(xué)的重要影響,分為三個(gè)部分論述。第一部分討論故事性表現(xiàn)的界定,通過不同時(shí)期的藝術(shù)作品闡述何為繪畫的故事性表現(xiàn),分析繪畫想表現(xiàn)的故事含義;第二部分從繪畫實(shí)踐的角度入手,探析故事性表現(xiàn)在繪畫中是如何使觀者體會(huì)畫面思想、產(chǎn)生共鳴的;第三部分側(cè)重于探討美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生故事性創(chuàng)作思維的引導(dǎo),認(rèn)為故事性表現(xiàn)能力的培養(yǎng)相比于單一的技法傳授更適宜作為培養(yǎng)學(xué)生繪畫思維能力的重要方式。 

【文章來源】：美術(shù)教育研究. 2020,(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、關(guān)于故事性表現(xiàn)在繪畫中的界定
二、畫面的故事性在繪畫實(shí)踐中的轉(zhuǎn)化與表現(xiàn)
三、美術(shù)課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生故事性創(chuàng)作思維的引導(dǎo)
結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3059634