高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)創(chuàng)新型學(xué)生的培養(yǎng)具有重要意義。本文以農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)室內(nèi)試驗(yàn)課程考核為例,闡述了實(shí)驗(yàn)課程考核的方式,總結(jié)了存在的問(wèn)題,并從單獨(dú)小實(shí)驗(yàn)和綜合性大實(shí)驗(yàn)2個(gè)方面構(gòu)建了多元化實(shí)驗(yàn)課程考核體系,以期為探索出農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)室內(nèi)實(shí)驗(yàn)課程考核方法提供參考。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技. 2020,(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 實(shí)驗(yàn)課程的考核方式
2 實(shí)驗(yàn)課程考核和存在的問(wèn)題
3 多元化實(shí)驗(yàn)課程考核體系構(gòu)建
    3.1 單獨(dú)小實(shí)驗(yàn)的考核形式和考核標(biāo)準(zhǔn)
        3.1.1 課前預(yù)習(xí)。
        3.1.2 進(jìn)門(mén)測(cè)試。
        3.1.3 課堂發(fā)言。
        3.1.4 實(shí)驗(yàn)操作。
        3.1.5 撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
        3.1.6 課后測(cè)試。
    3.2 綜合性大實(shí)驗(yàn)的考核形式和考核標(biāo)準(zhǔn)
        3.2.1 資料查找。
        3.2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
        3.2.3 實(shí)驗(yàn)操作。
        3.2.4 實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新。
        3.2.5 實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
        3.2.6 PPT展示。
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3044166