"新冠"肺炎疫情將在線教學(xué)推到了聚光燈下,老師瞬間成為了網(wǎng)絡(luò)"主播"。針對(duì)線上教學(xué)要求,結(jié)合工學(xué)研究生教學(xué)的特點(diǎn),提出了"探究-研討"式工學(xué)研究生在線教學(xué)模式,詳細(xì)分析了該教學(xué)模式的組織實(shí)施步驟,并通過(guò)案例進(jìn)行了討論。通過(guò)案例分析研究表明,"探究-研討"式工學(xué)研究生在線教學(xué)模式能夠較好的克服疫情對(duì)教學(xué)的影響,有效提高了在線教學(xué)的效益,為開(kāi)展工學(xué)研究生在線教學(xué)提供了方法和思路。 

【文章來(lái)源】：高教學(xué)刊. 2020,(32)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

“探究-研討”式在線教學(xué)模式圖

上課前對(duì)學(xué)生掌握ADAMS軟件的程度進(jìn)行了提問(wèn)和了解，通過(guò)交流得知，由于本階段網(wǎng)絡(luò)課程集中開(kāi)設(shè)，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，預(yù)習(xí)效果不好，而且本堂課是軟件仿真操作課程，初學(xué)仿真軟件，普遍反映難度較大。針對(duì)這種情況，及時(shí)調(diào)整了本次課程講授重點(diǎn)，簡(jiǎn)要介紹了虛擬樣機(jī)技術(shù)及其開(kāi)發(fā)流程這部分介紹性的內(nèi)容，這部分內(nèi)容留給學(xué)生自學(xué)，重點(diǎn)講解了ADAMS軟件簡(jiǎn)介及建模分析這部分內(nèi)容，并通過(guò)案例某彈簧阻尼器帶領(lǐng)學(xué)生同步操作、練習(xí)、仿真，來(lái)使學(xué)生熟悉軟件操作、學(xué)會(huì)建模仿真。圖2和圖3分別為學(xué)生建模圖、仿真結(jié)果曲線。圖3 某彈簧阻尼器運(yùn)動(dòng)學(xué)分析曲線（1)

某彈簧阻尼器運(yùn)動(dòng)學(xué)分析曲線（1)

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號(hào)：3042452