提高醫(yī)學檢驗技術專業(yè)實習生的素質,培育與國際接軌的高質量醫(yī)學檢驗人才,是檢驗科實習帶教工作的重要課題。傳統的臨床檢驗帶教集中在實習生檢驗操作的學習上,而由于帶教老師專業(yè)水平的差別導致實習帶教效果難以保證。該文作者通過讓實習生了解ISO15189認可準則的基本理念,參與檢驗科質量管理的各個實踐環(huán)節(jié),使其熟悉實驗室認可體系的基本模式和實施過程。該文探討了ISO15189醫(yī)學實驗室認可條件下醫(yī)學檢驗技術專業(yè)實習生的帶教管理模式,旨在為實習帶教工作提供有益經驗,培養(yǎng)符合衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展需要的高素質醫(yī)學檢驗人才。 

【文章來源】：檢驗醫(yī)學與臨床. 2020,17(20)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
1 實習帶教管理模式
    1.1 開展崗前培訓和“中心制”討論
    1.2 定期組織在崗培訓
    1.3 重視實習教學反饋
2 ISO15189認可準則對實習帶教效果的影響
    2.1 搭建實習帶教的高質量平臺
    2.2 樹立實習生全面質量管理的理念
    2.3 培養(yǎng)實習生掌握質量管理的方法
    2.4 組織實習生參與科室的質量管理活動
    2.5 深化實習生生物安全防護意識
3 小結


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3040624