利用1996-2009年省際面板數(shù)據(jù),對我國研究生教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率進(jìn)行實(shí)證分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn):1996-2009年間,我國研究生教育對經(jīng)濟(jì)增長具有正向促進(jìn)作用,年均拉動GDP增長0.46個百分點(diǎn),對GDP年均增長的貢獻(xiàn)率為4.11%;研究生教育或者說知識資本和人力資本對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率遠(yuǎn)低于物質(zhì)資本的貢獻(xiàn)率;忽略研究生教育的作用將會導(dǎo)致高估物質(zhì)資本而低估人力資本的作用;我國研究生教育對經(jīng)濟(jì)增長的影響作用弱于美國研究生教育的影響作用。 

【文章來源】：高等教育研究. 2012,33(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、文獻(xiàn)回顧
二、計(jì)量模型和估計(jì)方法
    （一） 索羅模型的知識資本擴(kuò)展模型
        1. 總量水平的索羅模型。
        2. 勞動力平均水平的索羅模型。
    （二） 索羅模型的人力資本擴(kuò)展模型
    （三） 盧卡斯的人力資本外部性模型
    （四） 估計(jì)方法
三、數(shù)據(jù)的選擇和處理
四、實(shí)證結(jié)果
五、結(jié)論與討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3033922