21世紀(jì),新的經(jīng)濟(jì)秩序越來越重視知識(shí),經(jīng)濟(jì)上成功的國(guó)家往往是那些教育發(fā)達(dá)的國(guó)家。在過去的百年里,美國(guó)在科技和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域取得了巨大的成就。究其主要原因,它和美國(guó)不斷促進(jìn)高等教育發(fā)展,建立和發(fā)展多層次、多樣化的高等教育制度不可分。人們公認(rèn),美國(guó)社區(qū)學(xué)院的建立對(duì)美國(guó)的發(fā)展做出了最重要的貢獻(xiàn)。美國(guó)社區(qū)學(xué)院屬于高等教育的范疇,主要提供轉(zhuǎn)學(xué)教育、職業(yè)教育和社區(qū)教育。美國(guó)社區(qū)學(xué)院的建立與發(fā)展歷經(jīng)波折,起初人們擔(dān)心它是否能夠生存下去,但是,二戰(zhàn)以后,它的發(fā)展已經(jīng)令人矚目了。美國(guó)社區(qū)學(xué)院的歷史可以追溯到20世紀(jì)初。最初的幾十年里,轉(zhuǎn)學(xué)教育是初級(jí)學(xué)院的主要職能,它為學(xué)生進(jìn)入四年制高等學(xué)院提供第二次機(jī)會(huì)。美國(guó)社區(qū)學(xué)院職業(yè)化是美國(guó)社區(qū)學(xué)院歷史上的一次重大變革,在此期間,社區(qū)學(xué)院的職能轉(zhuǎn)變從以轉(zhuǎn)學(xué)教育為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐月殬I(yè)教育為主。社區(qū)教育是社區(qū)學(xué)院最后產(chǎn)生的一種職能,也是目前最強(qiáng)勁的一項(xiàng)職能。美國(guó)高等教育競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,學(xué)生數(shù)量的下降直接影響到社區(qū)學(xué)院的生存,社區(qū)教育的職能使得社區(qū)學(xué)院免遭由于生源缺乏所造成的巨大損失。剖析美國(guó)社區(qū)學(xué)院的職能變遷過程,我們不難發(fā)現(xiàn),職能多樣化是美國(guó)社區(qū)學(xué)院獨(dú)特的自身優(yōu)勢(shì)。美國(guó)社區(qū)學(xué)院的發(fā)... 

【文章來源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：35 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
第一章 美國(guó)社區(qū)學(xué)院職能的演進(jìn)
    一、轉(zhuǎn)學(xué)教育職能的演進(jìn)
    二、職業(yè)教育職能的演進(jìn)
    三、社區(qū)教育職能的演進(jìn)
第二章 美國(guó)社區(qū)學(xué)院職能的新發(fā)展
    一、轉(zhuǎn)學(xué)教育的新發(fā)展
    二、職業(yè)教育的新發(fā)展
    三、社區(qū)教育的新發(fā)展
第三章 美國(guó)社區(qū)學(xué)院職能變遷的剖析
    一、美國(guó)社區(qū)學(xué)院的發(fā)展過程是職能多樣化的過程
    二、美國(guó)社區(qū)學(xué)院職能多樣化過程是適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的過程
    三、美國(guó)社區(qū)學(xué)院的本質(zhì)特點(diǎn)
第四章 美國(guó)社區(qū)學(xué)院的演進(jìn)對(duì)我國(guó)高等職業(yè)教育的啟示
    一、我國(guó)高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀分析
    二、我國(guó)高等職業(yè)教育職能多樣化的保障因素
    三、我國(guó)高等職業(yè)教育職業(yè)化的策略
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
在學(xué)期間公開發(fā)表論文及著作情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3031857