從1993年中共中央、國務院公布《中國教育改革和發(fā)展綱要》起,教育部針對原有高等教育體制下的各種弊端開始對中國高校管理體制進行大改革,要求到2002年左右基本完成高等教育管理體制改革和布局結構的調整,形成綜合性大學、多科性大學和單科性大學比例合適的新格局。在改革的諸多形式中,合并無疑是組建多科性、綜合性大學,迅速提高高校綜合實力的最佳形式。高校合并融合是項長期艱巨的工作,教育部領導在談到高校合并工作時強調,我們要的是實質性合并,形式上的合并不能產(chǎn)生“1+1>2”的合并效應。如果磨而不合,就難以從根本上改變“獨聯(lián)體”的狀態(tài),所以,在實質性合并的基礎上要鞏固并校改革成果,深化并校改革,推進合并高校的深度融合。合并高校的深度融合要經(jīng)過多方面的努力,它不是一蹴而就的,要達到優(yōu)勢互補,真正實現(xiàn)合并高校的深度融合,還要在實踐中不斷磨合,本文運用理論與實證相結合的方法對合并高校的深度融合作研究。 本文第一章論述了問題的提出,研究的內容、意義以及研究的思路與方法。第二章詳細解釋了合并高校的一般原理及相關概念并對研究合并高校所需運用的理論進行了界定。第三章論文著重對合并高校運行狀況進行分析,... 

【文章來源】：武漢理工大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
第1章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究的內容及意義
    1.3 研究的思路與方法
第2章 合并高校深度融合的相關理論
    2.1 高校合并融合的一般概念
        2.1.1 高校合并
        2.1.2 合并高校融合的三個基本層面
        2.1.3 高校合并融合的必要條件
    2.2 運用復雜科學理論研究合并高校的融合
        2.2.1 復雜科學的主要觀點
        2.2.2 運用復雜科學研究合并高校的融合
第3章 合并高校運行狀況的分析
    3.1 合并高校取得的成績
    3.2 合并高校融合面臨的問題
        3.2.1 合并高校人事融合困難
        3.2.2 學科結構難調
        3.2.3 多校區(qū)管理困難
        3.2.4 校園文化融合困難
第4章 合并高校的深度融合的相應對策
    4.1 加強合并高校深度融合之管理隊伍的建設
        4.1.1 加強合并高校深度融合管理隊伍建設的必要性和緊迫性
        4.1.2 加強合并高校深度融合管理隊伍建設的措施
    4.2 合并高校人事的融合
    4.3 推進合并高校學科的深度融合
        4.3.1 根據(jù)學科專業(yè)融合滲透的發(fā)展規(guī)律，推動學科專業(yè)的深度融
        4.3.2 學科融合中要切實解決好的幾個問題
    4.4 加速多校區(qū)的調整與集中
        4.4.1 多校區(qū)辦學的實踐
        4.4.2 多校區(qū)辦學需要多樣化的管理模式
    4.5 推進合并高校校園文化的融合
        4.5.1 合并高校實現(xiàn)校園文化融合應處理好以下幾個關系
        4.5.2 校園文化融合的內容
第5章 實例分析——武漢理工大學融合狀況
    5.1 融合進程快，運行平穩(wěn)
        5.1.1 統(tǒng)一思想，為順利并校奠定基礎
        5.1.2 改革內部管理體制
        5.1.3 進行學科的整合
    5.2 合并成效明顯
        5.2.1 集中了一批優(yōu)勢學科，提升了一批薄弱專業(yè)
        5.2.2 教師隊伍素質提高，國際交流更為廣泛
        5.2.3 初步建立產(chǎn)、學、研合作運行機制
第6章 結論
參考文獻


【參考文獻】：
期刊論文
[1]合并高校的校園文化整合與重建[J]. 朱玲萍,莊小金,王征.  江蘇大學學報(高教研究版). 2003(04)
[2]論合并高校學科文化的融合[J]. 杜建華,沈紅.  科技導報. 2003(11)
[3]合并高校融合中的管理變革[J]. 張安富,沈紅.  武漢理工大學學報(社會科學版). 2003(05)
[4]論合并高校辦學思想和管理機制的創(chuàng)新[J]. 劉琴.  重慶工商大學學報(社會科學版). 2003(04)
[5]合并高校學科融合中存在的問題探討[J]. 梅秀文.  煤炭高等教育. 2003(03)
[6]加大政策扶持和資金投入力度 推進合并高校的深度融合[J]. 張愛龍.  中國高等教育. 2003(06)
[7]有關學科發(fā)展理論與實踐的三個問題[J]. 王欒井.  中國高等教育. 2003(06)
[8]切實加強學科建設構筑高校核心競爭力[J]. 陳傳鴻,陳甬軍.  學位與研究生教育. 2003(03)
[9]論合并高校的學科融合[J]. 杜建華,沈紅.  理工高教研究. 2003(01)
[10]論合并院校組織文化轉型的內容與途徑[J]. 張慧潔,李澤彧.  教育發(fā)展研究. 2003(02)



本文編號：3020356