和諧是古往今來許多哲人不斷思考和追求的思想境界,也是無數(shù)人們向往和憧憬的一種美好生活狀態(tài)。構(gòu)建和諧社會,離不開其主體—和諧的人的積極參與,而和諧的人培養(yǎng)又離不開和諧教育。由于處于社會轉(zhuǎn)型期及師范教育的現(xiàn)狀等因素的存在,使我國當(dāng)前的教育中以培養(yǎng)學(xué)生寬容、謙讓、團(tuán)隊精神的和諧教育成為薄弱環(huán)節(jié)。因此,本論文繼承中國傳統(tǒng)文化的精髓,重拾儒家“和而不同”思想在教育中的重要性,倡導(dǎo)以培養(yǎng)學(xué)生的和諧精神為核心,旨在加強(qiáng)學(xué)生的和諧價值理念,通過和諧人際關(guān)系的培養(yǎng)使學(xué)生具備平等、尊敬、友愛、寬容、謙讓、團(tuán)結(jié)合作的精神品質(zhì)的和諧教育。近年來,和諧教育在基礎(chǔ)教育的理論與實踐的探討中取得了許多實效,但對和諧教育的內(nèi)涵眾說不一,針對職業(yè)教育特別是師范教育的理論與實踐探索明顯不足。作為師范學(xué)校,師范生的素質(zhì)關(guān)系到全民族的素質(zhì)。因此,今天的中師生肩負(fù)著提高自己的素質(zhì)水平,培育一代新人的歷史使命。所以,其素質(zhì)狀況如何直接關(guān)系到我國的教育質(zhì)量,關(guān)系到祖國的前途和未來。他們在未來職業(yè)生涯中能否擔(dān)起祖國和人民賦予的神圣使命,在很大程度上取決于他們在中師期間所接受的教育以及形成的素質(zhì)。但市場經(jīng)濟(jì)活動存在的弱點帶來的消極影響,... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：33 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
前言
一、和諧教育概述
    （一） 和諧教育的提出
    （二） 和諧教育的內(nèi)涵
    （三） 師范學(xué)校和諧教育的意義
        1. 有利于和諧社會建設(shè)
        2. 有利于構(gòu)建和諧的教育環(huán)境
        3. 有利于學(xué)生個人的事業(yè)發(fā)展和生活幸福
二、和諧教育的內(nèi)容
    （一） 和諧價值觀念
    （二） 寬容、謙讓、合作等和諧品質(zhì)
    （三） 處理人際關(guān)系的藝術(shù)
    （四） 健康的心理
三、師范學(xué)校和諧教育的現(xiàn)狀及對策
    （一） 師范學(xué)校和諧教育的現(xiàn)狀
        1. 課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、方法欠科學(xué)
        2.教師狀況不容樂觀
        3. 師范學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀
    （二） 師范學(xué)校和諧教育對策
        1. 調(diào)整課程內(nèi)容，構(gòu)建和諧優(yōu)化的課程體系
        2. 納入整個德育系統(tǒng)，健全管理機(jī)制
        3. 創(chuàng)設(shè)和諧人際關(guān)系環(huán)境
        4. 加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展
注釋
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3017259