本文在探討“高校家庭經(jīng)濟困難學生精神生活質(zhì)量的本質(zhì)”的基礎(chǔ)上,通過查閱文獻資料、訪談等方式了解當前高校家庭經(jīng)濟困難學生精神生活質(zhì)量的現(xiàn)狀,并依據(jù)衡量精神生活質(zhì)量的四個維度,即精神生活特性、精神生活需求、精神發(fā)展程度、精神感受,對福州市五所高校學生進行抽樣問卷調(diào)查。結(jié)果表明,高校家庭經(jīng)濟困難學生精神生活質(zhì)量要低于家庭經(jīng)濟非困難學生;且在精神生活特性、精神生活需求、精神發(fā)展程度、精神感受四個維度上也均差于高校家庭經(jīng)濟非困難學生。針對這一調(diào)查結(jié)果,文章從高校家庭經(jīng)濟困難學生的人際關(guān)系、心理素質(zhì)、家庭成長環(huán)境、主觀認識、經(jīng)濟壓力五個方面對他們的精神生活領(lǐng)域存在的問題進行分析。最后,文章立足于問題的解決,分別從社會、家庭、學校、個人四個層面,尋求提高高校家庭經(jīng)濟困難學生精神生活質(zhì)量的有效途徑,實現(xiàn)高校家庭經(jīng)濟困難學生健康文明的精神生活。 

【文章來源】：福建師范大學福建省

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
引言
第1章 高校家庭經(jīng)濟困難學生精神生活質(zhì)量的本質(zhì)探討
    1.1 高校家庭經(jīng)濟困難學生精神生活質(zhì)量的分析與界定
    1.2 高校家庭經(jīng)濟困難學生精神生活質(zhì)量的衡量標準
第2章 高校家庭經(jīng)濟困難學生精神生活質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查
    2.1 研究思路
    2.2 研究目的
    2.3 研究方法
    2.4 數(shù)據(jù)結(jié)果分析
    2.5 研究結(jié)論與討論
第3章 高校家庭經(jīng)濟困難學生精神生活質(zhì)量的反思
    3.1 高校家庭經(jīng)濟困難學生精神生活領(lǐng)域存在的問題
    3.2 高校家庭經(jīng)濟困難學生精神生活領(lǐng)域問題產(chǎn)生的原因分析
第4章 實現(xiàn)高校家庭經(jīng)濟困難學生健康文明的精神生活
    4.1 從社會的層面,提高高校家庭經(jīng)濟困難學生精神生活質(zhì)量
    4.2 從家庭的層面,提高高校家庭經(jīng)濟困難學生精神生活質(zhì)量
    4.3 從學校的層面,提高高校家庭經(jīng)濟困難學生精神生活質(zhì)量
    4.4 從個人的層面,提高高校家庭經(jīng)濟困難學生精神生活質(zhì)量
結(jié)論
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3015928