美國(guó)大學(xué)先行計(jì)劃(AP計(jì)劃)研究
發(fā)布時(shí)間:2021-02-02 05:41
美國(guó)大學(xué)先行(AP)計(jì)劃已經(jīng)在美國(guó)成功推行了50余年,得到了社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生各方面的認(rèn)可。AP計(jì)劃將中高等教育有效銜接,為高中生在校期間提供修習(xí)大學(xué)水平課程的機(jī)會(huì),學(xué)生可以通過(guò)AP課程的學(xué)習(xí),掌握大學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)課程的知識(shí)與技能;亦可參加AP考試,成績(jī)合格者依照高校相關(guān)政策可獲得大學(xué)學(xué)分。學(xué)生不僅可以節(jié)省大學(xué)的學(xué)費(fèi),還可以較早鉆研更高級(jí)的課程。本文共分四個(gè)部分,第一部分對(duì)AP計(jì)劃的基本情況進(jìn)行了介紹,簡(jiǎn)要回顧了AP計(jì)劃的誕生與發(fā)展,分析了大學(xué)委員會(huì)的角色和職能。第二部分詳細(xì)介紹了AP課程,包括AP課程的設(shè)置情況及其特點(diǎn),AP課堂教學(xué)、AP教師、AP課程的參與情況等內(nèi)容。第三部分對(duì)AP考試的成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,并探討了AP成績(jī)?cè)诖髮W(xué)錄取中所起到的作用。最后一部分詳細(xì)分析了AP計(jì)劃實(shí)施的效果,并指出其存在的主要問(wèn)題,結(jié)合我國(guó)目前的實(shí)際情況提出有益的啟示與借鑒。
【文章來(lái)源】:河北大學(xué)河北省
【文章頁(yè)數(shù)】:76 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
近20年來(lái)男生參加AP考試比率圖
河北大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位論文圖3一3近20年來(lái)男女生參加語(yǔ)言類課程百分比語(yǔ)言類課程數(shù)據(jù)來(lái)源:表3-4圖3一4近20年來(lái)男女生參加自然科學(xué)類課程百分比自然科學(xué)類課程數(shù)據(jù)來(lái)源:表3一4
河北大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位論文圖3一6近5年各年級(jí)學(xué)生參加考試數(shù)量平均百分比9年級(jí)生10年級(jí)生12年級(jí)生11年級(jí)生36%51%數(shù)據(jù)來(lái)源:表3一7圖3一7近5年各年級(jí)學(xué)生參考人數(shù)平均百分比9年級(jí)生10年級(jí)生12年級(jí)生
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]中國(guó)大學(xué)先修課通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)的教學(xué)思考[J]. 王瓊. 英語(yǔ)教師. 2015(22)
[2]美國(guó)高中大學(xué)先修課程的發(fā)展及啟示[J]. 張婷婷. 教育科學(xué)研究. 2015(11)
[3]對(duì)美國(guó)AP課程成功因素的分析[J]. 楊雯雯,艾興. 電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版). 2015(05)
[4]中國(guó)開設(shè)大學(xué)先修課程的實(shí)踐及問(wèn)題[J]. 賈洪芳. 當(dāng)代教育科學(xué). 2014(19)
[5]高中教育與大學(xué)教育的銜接:國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與本土實(shí)踐[J]. 綦春霞,周慧. 教育學(xué)報(bào). 2014(04)
[6]美國(guó)先修課程的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及啟示[J]. 鄔紅波,呂慈仙. 中國(guó)高教研究. 2013(03)
碩士論文
[1]美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程:從高中到大學(xué)的“思想津梁”[D]. 劉躍.浙江師范大學(xué) 2020
[2]AP世界史基于材料問(wèn)題(DBQ)試題考查歷史思維能力研究[D]. 陳富貴.西華師范大學(xué) 2019
[3]美國(guó)高中多樣化研究[D]. 楊蘭.上海師范大學(xué) 2019
[4]美國(guó)高中的AP課程實(shí)施研究[D]. 余燕.上海師范大學(xué) 2018
[5]美國(guó)大學(xué)先修課程(AP)研究[D]. 熊哲.河南師范大學(xué) 2018
[6]高中、大學(xué)課程銜接研究[D]. 單忠江.曲阜師范大學(xué) 2017
[7]美國(guó)AP化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程研究[D]. 劉夢(mèng)雪.福建師范大學(xué) 2017
[8]CAP課程的實(shí)施:現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究[D]. 趙娟.湖南科技大學(xué) 2016
[9]美國(guó)大學(xué)先修計(jì)劃研究[D]. 唐璐.廣西師范大學(xué) 2016
[10]美國(guó)大學(xué)先修課程改革研究[D]. 徐培培.山東師范大學(xué) 2014
本文編號(hào):3014162
【文章來(lái)源】:河北大學(xué)河北省
【文章頁(yè)數(shù)】:76 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
近20年來(lái)男生參加AP考試比率圖
河北大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位論文圖3一3近20年來(lái)男女生參加語(yǔ)言類課程百分比語(yǔ)言類課程數(shù)據(jù)來(lái)源:表3-4圖3一4近20年來(lái)男女生參加自然科學(xué)類課程百分比自然科學(xué)類課程數(shù)據(jù)來(lái)源:表3一4
河北大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位論文圖3一6近5年各年級(jí)學(xué)生參加考試數(shù)量平均百分比9年級(jí)生10年級(jí)生12年級(jí)生11年級(jí)生36%51%數(shù)據(jù)來(lái)源:表3一7圖3一7近5年各年級(jí)學(xué)生參考人數(shù)平均百分比9年級(jí)生10年級(jí)生12年級(jí)生
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]中國(guó)大學(xué)先修課通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)的教學(xué)思考[J]. 王瓊. 英語(yǔ)教師. 2015(22)
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[3]對(duì)美國(guó)AP課程成功因素的分析[J]. 楊雯雯,艾興. 電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版). 2015(05)
[4]中國(guó)開設(shè)大學(xué)先修課程的實(shí)踐及問(wèn)題[J]. 賈洪芳. 當(dāng)代教育科學(xué). 2014(19)
[5]高中教育與大學(xué)教育的銜接:國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與本土實(shí)踐[J]. 綦春霞,周慧. 教育學(xué)報(bào). 2014(04)
[6]美國(guó)先修課程的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及啟示[J]. 鄔紅波,呂慈仙. 中國(guó)高教研究. 2013(03)
碩士論文
[1]美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程:從高中到大學(xué)的“思想津梁”[D]. 劉躍.浙江師范大學(xué) 2020
[2]AP世界史基于材料問(wèn)題(DBQ)試題考查歷史思維能力研究[D]. 陳富貴.西華師范大學(xué) 2019
[3]美國(guó)高中多樣化研究[D]. 楊蘭.上海師范大學(xué) 2019
[4]美國(guó)高中的AP課程實(shí)施研究[D]. 余燕.上海師范大學(xué) 2018
[5]美國(guó)大學(xué)先修課程(AP)研究[D]. 熊哲.河南師范大學(xué) 2018
[6]高中、大學(xué)課程銜接研究[D]. 單忠江.曲阜師范大學(xué) 2017
[7]美國(guó)AP化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程研究[D]. 劉夢(mèng)雪.福建師范大學(xué) 2017
[8]CAP課程的實(shí)施:現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究[D]. 趙娟.湖南科技大學(xué) 2016
[9]美國(guó)大學(xué)先修計(jì)劃研究[D]. 唐璐.廣西師范大學(xué) 2016
[10]美國(guó)大學(xué)先修課程改革研究[D]. 徐培培.山東師范大學(xué) 2014
本文編號(hào):3014162
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