<正>自2014年李克強(qiáng)總理首次提出"大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新"發(fā)展戰(zhàn)略至今,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主題詞之一。政府轉(zhuǎn)變職能,通過(guò)簡(jiǎn)化相關(guān)條例,深化"放管服"改革為經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)主體釋放出更大的空間,讓人們?cè)趧?chuàng)造物質(zhì)生活財(cái)富的同時(shí),也能夠追求精神上的發(fā)展。"雙創(chuàng)"是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中一場(chǎng)具有重大意義的變革, 

【文章來(lái)源】：人才資源開(kāi)發(fā). 2020,(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景概述
二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀
    （一）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的機(jī)遇
        1. 國(guó)家層面：政策扶持與資金支撐先行。
        2. 高校層面：校內(nèi)課程與校外資源并進(jìn)。
        3. 大學(xué)生層面：自我發(fā)展與雙創(chuàng)能力共存。
    （二）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)
        1. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)習(xí)不透徹。
        2. 缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
        3. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金短缺。
        4. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的持久性不強(qiáng)。
三、雙創(chuàng)背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)化措施
    （一）構(gòu)建師資隊(duì)伍
    （二）培育團(tuán)隊(duì)精神
    （三）多方籌措資金
    （四）全力培養(yǎng)耐心
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3014020