目的探討在人體解剖學(xué)教學(xué)中采用"對分課堂"教學(xué)模式的教學(xué)效果。方法在人體解剖學(xué)教學(xué)中采用"對分課堂"教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行對比研究,通過過程性考核、成績考核、學(xué)習(xí)投入評分和自擬調(diào)查表等方式評價教學(xué)效果。結(jié)果"對分課堂"教學(xué)模式組學(xué)生成績明顯好于傳統(tǒng)教學(xué)模式對照組（P<0.05）,"對分課堂"教學(xué)模式能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。結(jié)論"對分課堂"教學(xué)模式能提高人體解剖學(xué)的教學(xué)效果。 

【文章來源】：國際公關(guān). 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、對象與方法
    （一）研究對象
    （二）教學(xué)內(nèi)容
    （三）教學(xué)方法
        1. A組采用“對分課堂”教學(xué)模式。
        2. B組采用傳統(tǒng)教學(xué)模式。
    （四）教學(xué)效果
        1. 過程性考核。
        2. 期末成績考核。
        3. 學(xué)習(xí)投入評分。
        4. 自擬調(diào)查表。
    （五）統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
二、結(jié)果
    （一）兩組學(xué)生過程性考核結(jié)果
    （二）對兩組學(xué)生期末成績進(jìn)行比較
    （三）兩組學(xué)生學(xué)習(xí)投入評分
    （四）自擬調(diào)查表統(tǒng)計(jì)結(jié)果
三、討論



本文編號：3013728