對于當代大學(xué)生來講,社會實踐活動是促進大學(xué)生與社會接軌的重要途徑,同時在高校的思想政治課程教學(xué)中,通過社會實踐而展現(xiàn)出的育人功能,也是十分重要的。本文對高校社會發(fā)揮實踐育人功能過程中存在的問題及原因進行了分析,并且提出可提高、規(guī)范高校社會實踐全過程的建議及對策,進而為高校的思想政治課程的開展和教育教學(xué)工作的整體水平的提升打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬?還要在增強綜合素質(zhì)上下功夫,促進人的全面發(fā)展。既要教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時光,心無旁騖求知問學(xué),沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進;又要教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。高校社會實踐正是學(xué)生培養(yǎng)綜合能力、促進全面發(fā)展的主要途徑。 

【文章來源】：文學(xué)教育(下). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一.高校社會實踐發(fā)揮育人功能中所存在的問題
    （一）高校社會實踐活動參與度不均衡
    （二）高校社會實踐育人經(jīng)費保障不到位
    （三）對社會實踐育人功能的認識有待提升
二.高校社會實踐發(fā)揮育人功能中存在的問題成因分析
    （一）高校社會實踐管理不到位
    （二）學(xué)生主體性不明顯，主體地位不明確
三.提升高校社會實踐育人功能的對策建議
    （一）完善學(xué)校實踐育人的評價體系
    （二）將實踐活動與教學(xué)課程培養(yǎng)相結(jié)合
    （三）提升社會實踐的經(jīng)費及資源支持
    （四）以學(xué)生為主體重視學(xué)生個性化


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校大學(xué)生社會實踐現(xiàn)狀及路徑研究[J]. 葉巧巧,鄭宇琦.  中外企業(yè)文化. 2020(12)



本文編號：3011517