面對(duì)突發(fā)疫情,化疫情危機(jī)為思政課教學(xué)契機(jī),提升思政課線上教學(xué)質(zhì)量和實(shí)效,既是機(jī)遇,亦是挑戰(zhàn)。疫情防控期間創(chuàng)新思政課"精準(zhǔn)化"線上教學(xué)模式,保障線上教學(xué)質(zhì)量和水平,應(yīng)重點(diǎn)從基本要求、基本條件、基本保障和基本依據(jù)四個(gè)層面切入,著力從備課、授課、管理和評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫,做到"精準(zhǔn)備課、精準(zhǔn)授課、精準(zhǔn)管理、精準(zhǔn)評(píng)價(jià)"。文章通過精準(zhǔn)施策,識(shí)別個(gè)性學(xué)生、網(wǎng)羅戰(zhàn)疫資源、明確目標(biāo)流程、滿足學(xué)生差異,實(shí)施時(shí)間和空間雙重維度管理,獲取授課過程和學(xué)生情感的精準(zhǔn)評(píng)價(jià)。 

【文章來源】：黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、精準(zhǔn)備課：提升思政課線上教學(xué)實(shí)效性的基本要求
    （一）精準(zhǔn)備課之備學(xué)生
    （二）精準(zhǔn)備課之備教材
    （三）精準(zhǔn)備課之備資源
二、精準(zhǔn)授課：提升思政課線上教學(xué)實(shí)效性的基本條件
    （一）精準(zhǔn)授課之目標(biāo)明確
    （二）精準(zhǔn)授課之流程清晰
    （三）精準(zhǔn)授課之因材施教
三、精準(zhǔn)管理：提升思政課線上教學(xué)實(shí)效性的基本保障
    （一）精準(zhǔn)管理之時(shí)間管理
    （二）精準(zhǔn)管理之空間管理
四、精準(zhǔn)評(píng)價(jià)：提升思政課線上教學(xué)實(shí)效性的基本依據(jù)
    （一）精準(zhǔn)評(píng)價(jià)之過程評(píng)價(jià)
    （二）精準(zhǔn)評(píng)價(jià)之情感評(píng)價(jià)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“三微融合”提升疫情防控時(shí)期思想政治理論課線上教學(xué)實(shí)效[J]. 王永章,葉維明.  思想理論教育. 2020(03)



本文編號(hào)：2998975