現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育作為一種新的教育形式，正在我國迅速發(fā)展。它充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，優(yōu)化配置合理利用教育資源，能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的需求，不受時(shí)間和空間的限制，大規(guī)模的培養(yǎng)急需的人才�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育在我國教育中的地位正越來越重要。但是，開放性與質(zhì)量控制是現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育的基本矛盾，是我國遠(yuǎn)程教育尚待解決的一個(gè)理論問題。如何保證現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育的教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建符合我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)育情況的質(zhì)量保證體系是本文提出的研究課題。本文共分4部分：第一部分緒論介紹了本課題研究的背景，研究的目的、意義和研究方法。第二部分介紹了現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育的基本概念和理論基礎(chǔ)。第三部分介紹了我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育的發(fā)展和特點(diǎn)；闡述了我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀并分析了目前存在的問題。第四部分從輸入質(zhì)量保證（學(xué)員質(zhì)量的保證工作）、過程質(zhì)量保證（課程保證子體系和學(xué)員學(xué)習(xí)支持服務(wù)子體系）和輸出質(zhì)量保證三方面提出構(gòu)建我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)質(zhì)量保證體系的思路。最后結(jié)束語，對本次研究做了一些總結(jié)。 

【文章來源】：首都師范大學(xué)北京市

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
第1章 緒論
    1 現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)質(zhì)量問題研究的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義
    2 現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)質(zhì)量問題研究的綜述
    3 研究方法
第2章 現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育的理論基礎(chǔ)
    1 概念解釋
        1.1 遠(yuǎn)程教育
        1.2 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
        1.3 現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育
    2 現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育的理論基礎(chǔ)
        2.1 現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育質(zhì)量觀
        2.2 以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)理論
        2.3 系統(tǒng)質(zhì)量觀
    3. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育的理論特點(diǎn)及評價(jià)
        3.1 現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育的理論特點(diǎn)
        3.2 現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育的理論在實(shí)踐中的意義
第3章 我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀及問題分析
    1 我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育的發(fā)展
    2 現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育的特點(diǎn)
        2.1 輻射性
        2.2 開放性
        2.3 現(xiàn)代性
        2.4 靈活性
        2.5 高效性
    3 現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)中存在的問題
        3.1 現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育取得的成績
        3.2 現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)過程中問題的分析
第4章 我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)質(zhì)量保證體系的構(gòu)建
    1 構(gòu)建現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)質(zhì)量保證體系的主要目的
    2 現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)質(zhì)量保證體系構(gòu)建的原則
        2.1 系統(tǒng)性原則
        2.2 動(dòng)態(tài)性原則
        2.3 可行性原則
        2.4 可操作性原則
        2.5 完備性原則
    3 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量保證體系構(gòu)建的理論依據(jù)
    4 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量保證體系的內(nèi)容
        4.1 輸入質(zhì)量保證
        4.2 過程質(zhì)量保證
        4.3 輸出質(zhì)量保證
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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