本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)類型對(duì)聲樂(lè)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：聲樂(lè)專業(yè)一直都是各專業(yè)院校和師范院校非常熱門(mén)的專業(yè),隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,學(xué)習(xí)聲樂(lè)的人也越來(lái)越多。因此,許多熱愛(ài)聲樂(lè)演唱的人們都希望能進(jìn)入專業(yè)院校或者師范院校去專門(mén)學(xué)習(xí)聲樂(lè)。隨著我國(guó)高師聲樂(lè)專業(yè)學(xué)生隊(duì)伍的不斷壯大,我們?cè)诼晿?lè)教育和聲樂(lè)學(xué)習(xí)等方面在不同程度上都存在著或多或少的問(wèn)題,這不但影響我國(guó)聲樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展,更影響了聲樂(lè)專業(yè)大學(xué)生在聲樂(lè)演唱能力上的進(jìn)步。 這些問(wèn)題引發(fā)了作者決定從聲樂(lè)專業(yè)大學(xué)生的角度入手,通過(guò)前期的研究發(fā)現(xiàn),在聲樂(lè)專業(yè)大學(xué)生中每一個(gè)人都屬于不同的學(xué)習(xí)類型,這就可能會(huì)導(dǎo)致同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容在不同的人身上吸收的程度會(huì)有所不同。那么到底在聲樂(lè)專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是否存在不同?這些學(xué)習(xí)類型體現(xiàn)在哪些方面?這些聲樂(lè)專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)行為有什么特征?他們的學(xué)習(xí)類型對(duì)學(xué)習(xí)行為存在什么樣的影響? 帶著這一系列的問(wèn)題作者開(kāi)始了本次研究。通過(guò)多種資料的收集方式,采用定性與定量相結(jié)合的研究方法為本次研究的設(shè)計(jì)和實(shí)施打下基礎(chǔ)。研究者與被研究者通過(guò)面對(duì)面問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行反饋和分析來(lái)獲得對(duì)本次研究有效的數(shù)據(jù)資料。 全文共分為五個(gè)部分： 第一部分為緒論部分,主要介紹本研究的研究背景、研究目的以及研究問(wèn)題。 第二部分為研究綜述部分,主要包括對(duì)知識(shí)概念的界定、對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)的梳理。 第三部分為研究方法,主要介紹對(duì)研究對(duì)象的選取及確定、研究所需要的變量測(cè)量量表的設(shè)計(jì)以及本研究的研究過(guò)程。 第四部分為研究結(jié)果,主要分析了學(xué)習(xí)類型對(duì)學(xué)習(xí)行為的影響,包括學(xué)習(xí)類型對(duì)課堂行為的影響和學(xué)習(xí)類型對(duì)練習(xí)行為的影響。 第五部分為研究結(jié)論,主要分析總結(jié)本研究的研究結(jié)論,并針對(duì)本次的研究結(jié)論對(duì)聲樂(lè)專業(yè)的大學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中給予可行的建議。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)習(xí)類型 學(xué)習(xí)行為 聲樂(lè)專業(yè)學(xué)生 課堂行為 練習(xí)行為
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：J616-4;G652
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-9
• 第一章 緒論9-12
• 第一節(jié) 研究背景9-10
• 第二節(jié) 研究目的10-11
• 第三節(jié) 研究問(wèn)題11-12
• 第二章 研究綜述12-22
• 第一節(jié) 概念建構(gòu)12-17
• 一、國(guó)內(nèi)外對(duì)學(xué)習(xí)類型的概念界定12-15
• 二、國(guó)內(nèi)外對(duì)學(xué)習(xí)行為的概念界定15-17
• 第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)17-20
• 第三節(jié) 小結(jié)20-22
• 第三章 研究方法22-26
• 第一節(jié) 研究對(duì)象的確定22
• 第二節(jié) 變量測(cè)量量表的設(shè)計(jì)22-24
• 一、感知學(xué)習(xí)類型偏好調(diào)查問(wèn)卷(Perceptual Learning-Style Preference Questionnaire)23-24
• 二、“學(xué)習(xí)行為”的調(diào)查問(wèn)卷24
• 第三節(jié) 研究過(guò)程24-26
• 第四章 研究結(jié)果26-40
• 第一節(jié) 樣本描述與分析26-27
• 一、調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放和回收26-27
• 二、問(wèn)卷回收分析27
• 第二節(jié) 量表信度與效度檢驗(yàn)27-28
• 第三節(jié) 學(xué)習(xí)類型與學(xué)習(xí)行為的描述性統(tǒng)計(jì)28-33
• 一、學(xué)習(xí)類型結(jié)果統(tǒng)計(jì)28-30
• 二、學(xué)習(xí)行為結(jié)果統(tǒng)計(jì)30-33
• 第四節(jié) 學(xué)習(xí)類型對(duì)課堂行為影響的檢驗(yàn)33-36
• 第五節(jié) 學(xué)習(xí)類型對(duì)練習(xí)行為影響的檢驗(yàn)36-40
• 第五章 研究結(jié)論40-50
• 第一節(jié) 學(xué)習(xí)類型檢驗(yàn)的結(jié)論分析40-43
• 第二節(jié) 學(xué)習(xí)行為檢驗(yàn)的結(jié)論分析43-44
• 第三節(jié) 學(xué)習(xí)類型對(duì)學(xué)習(xí)行為影響的實(shí)證結(jié)論分析44-48
• 第四節(jié) 小結(jié)48-50
• 附錄50-53
• 參考文獻(xiàn)53-56
• 致謝56

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)類型對(duì)聲樂(lè)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：297923