本文關(guān)鍵詞：高校隱性德育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 我國(guó)高校德育一直都以顯性教育方式為主導(dǎo)。在社會(huì)環(huán)境變得極其復(fù)雜、影響大學(xué)生的因素也極其多元化的情況下，僅僅依靠德育課程等顯性德育方式顯然是不夠的，還必須注意運(yùn)用除此之外的多種因素對(duì)大學(xué)生施加德育影響，以便提高德育的實(shí)效性，促使大學(xué)生形成符合社會(huì)發(fā)展要求的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范。這就涉及到隱性德育問(wèn)題。 高校隱性德育是教育者按照一定社會(huì)的德育目的和要求，根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，有意識(shí)地利用高校內(nèi)隱的各種教育內(nèi)容或要素，間接地作用于大學(xué)生，使其通過(guò)無(wú)意識(shí)的、非特定的心理反應(yīng)而獲得道德情感和道德意志方面經(jīng)驗(yàn)的德育方式。 本文在黨中央有關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要文件精神指引下，綜合運(yùn)用思想政治教育學(xué)、德育學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論，較為系統(tǒng)地探討了高校隱性德育這一新的課題。全文共分四個(gè)部分：第一部分，在對(duì)高校隱性德育作出明確界定的基礎(chǔ)上，分析了高校隱性德育的潛隱性、自然性、漸進(jìn)性特征。第二部分，分析了高校隱性德育的多種表現(xiàn)形式，闡釋了高校隱性德育的功能：隱性德育能全面覆蓋大學(xué)生的生活空間，多方位地影響大學(xué)生的思想和行為；能有效消除大學(xué)生的逆反心理，實(shí)現(xiàn)教育和自我教育的統(tǒng)一；能有效補(bǔ)充和強(qiáng)化顯性德育，，增強(qiáng)高校德育實(shí)效。第三部分，論述了在高校實(shí)施隱性德育的重要性與必要性：是遵循大學(xué)生思想品德形成發(fā)展規(guī)律開(kāi)展德育的要求；是開(kāi)展高校主體性德育的需要；是適應(yīng)大學(xué)生主體意識(shí)增強(qiáng)的需要。第四部分，論述了發(fā)揮高校隱性德育功能的若干對(duì)策：更新教育者的德育觀念，增強(qiáng)實(shí)施隱性德育的自覺(jué)性；提高教育者的綜合素質(zhì)，更好地發(fā)揮高校隱性德育的功能；充分開(kāi)發(fā)利用高校中的隱性德育資源；實(shí)現(xiàn)顯性德育與隱性德育的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到兩者的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，努力提高高校德育實(shí)效。
【關(guān)鍵詞】：高校 德育 隱性德育 顯性德育
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要4-5
• Abstract5-9
• 導(dǎo)論9-13
• (一) 問(wèn)題的提出及選題的意義9-10
• (二) 相關(guān)的研究現(xiàn)狀10-11
• (三) 本文的研究思路和研究方法11-13
• 一.高校隱性德育的特征13-17
• (一) 高校隱性德育的涵義13-15
• (二) 高校隱性德育的基本特征15-17
• 1.潛隱性15-16
• 2.自然性16
• 3.漸進(jìn)性16-17
• 二.高校隱性德育的表現(xiàn)形式與功能17-23
• (一) 高校隱性德育的表現(xiàn)形式17-20
• 1.課程形式17
• 2.規(guī)章制度17-18
• 3.物質(zhì)形態(tài)18-19
• 4.精神環(huán)境19
• 5.教師素質(zhì)19-20
• (二) 高校隱性德育的功能20-23
• 1.能全面覆蓋大學(xué)生的生活空間,多方位地影響大學(xué)生的思想和行為20-21
• 2.能有效消除大學(xué)生的逆反心理,實(shí)現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一21-22
• 3.能補(bǔ)充強(qiáng)化顯性德育,增強(qiáng)德育實(shí)效22-23
• 三.當(dāng)前高校實(shí)施隱性德育的必要性和重要性23-27
• (一) 實(shí)施隱性德育是遵循大學(xué)生思想品德形成規(guī)律開(kāi)展德育的要求23-24
• (二) 實(shí)施隱性德育是開(kāi)展高校主體性德育的現(xiàn)實(shí)需要24-26
• (三) 實(shí)施隱性德育是適應(yīng)大學(xué)生主體意識(shí)增強(qiáng)的需要26-27
• 四.發(fā)揮高校隱性德育功能的對(duì)策思考27-38
• (一) 更新教育者的德育觀念,增強(qiáng)實(shí)施隱性德育的自覺(jué)性27-29
• 1.轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立全面的德育觀27-28
• 2.樹立環(huán)境育人觀28
• 3.樹立全員育人觀28-29
• (二) 提高教育者的綜合素質(zhì),更好地發(fā)揮高校隱性德育的功能29-31
• 1.幫助教育者樹立身教重于言教的觀念29-30
• 2.幫助教育者提高思想道德素質(zhì),完善自身人格30-31
• (三) 開(kāi)發(fā)利用高校的隱性德育資源,充分實(shí)現(xiàn)隱性德育的功能31-36
• 1.充分發(fā)揮學(xué)校環(huán)境的育人作用31-32
• 2.要重視高校德育載體的開(kāi)發(fā)和利用32-36
• (四) 實(shí)現(xiàn)隱性德育與顯性德育的有機(jī)結(jié)合,達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),努力提高高校德育實(shí)效36-38
• 主要參考文獻(xiàn)38-40
• 致謝40

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 吳慧燕;;加強(qiáng)高職生思想政治教育工作實(shí)效性的探索[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

2 張巖;;高校中顯性德育與隱性德育的關(guān)系[J];聊城大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年02期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 宋慶文;當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育有效性研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2008年

2 劉海春;高職院校隱性德育途徑研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2009年

3 周琦;在中學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)中滲透隱性德育思想的啟示[D];延邊大學(xué);2010年

4 卓禮剛;全球化背景下大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化研究[D];西南政法大學(xué);2010年

5 郭培芳;高校隱性思想政治教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[D];華中師范大學(xué);2012年

6 于斌;隱性德育視角下大學(xué)校園文化建設(shè)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

7 譚曉東;大學(xué)生隱性思想政治教育研究[D];湖南大學(xué);2011年

8 蘭天;高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與思想政治教育實(shí)效性研究[D];河北師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：高校隱性德育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：297135