發(fā)布時(shí)間：2021-01-02 16:33

　　《園林苗圃學(xué)》是論述園林苗木生產(chǎn)繁殖技術(shù)與理論以及經(jīng)營(yíng)管理的一門(mén)應(yīng)用科學(xué),是園林專(zhuān)業(yè)的重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,具有理論性、應(yīng)用性和實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。針對(duì)傳統(tǒng)《園林苗圃學(xué)》課程教學(xué)中存在的問(wèn)題,基于OBE理念的教學(xué)模式,提出了針對(duì)性的改革措施,包括反向設(shè)計(jì)的教學(xué)思路和方法,以生為本理念的運(yùn)用與實(shí)踐,以及多元化的課程考核體系的建立。 

【文章來(lái)源】：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技. 2020年19期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1《園林苗圃學(xué)》課程教學(xué)中存在的問(wèn)題
    1.1 理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)際產(chǎn)業(yè)需求相脫節(jié)
    1.2 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)忽視學(xué)生實(shí)踐能力的獲取
    1.3 學(xué)生課程成績(jī)?cè)u(píng)定方法有待完善
2 基于OBE理念的《園林苗圃學(xué)》課程教學(xué)改革措施
    2.1 引入反向設(shè)計(jì)的教學(xué)思路，提高學(xué)生自學(xué)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力
    2.2 堅(jiān)持以學(xué)生為本的實(shí)踐理念，以學(xué)生能力達(dá)成為最終目標(biāo)
    2.3 建立多元化的考核形式，完善學(xué)生綜合成績(jī)?cè)u(píng)定的有效機(jī)制
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《園林苗圃學(xué)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 生利霞,陶俊,邵莉,馮立國(guó).  教育教學(xué)論壇. 2017(21)
[2]OBE教育模式下應(yīng)用型人才培養(yǎng)的研究[J]. 鳳權(quán).  安徽工程大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(03)
[3]解析工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的成果導(dǎo)向理念[J]. 李志義.  中國(guó)高等教育. 2014(17)



本文編號(hào)：2953256