在中國近代師范教育的發(fā)展過程中，南京國民政府上臺前數年間，有一個非常值得注意的變化，這就是鄉(xiāng)村師范教育的興起。鄉(xiāng)村師范教育的產生與發(fā)展是當時社會政治、經濟、文化和教育演變的產物，也是師范教育自身發(fā)展的必然趨勢。在眾多教育家和社會團體的推動下，師范教育開始順應時代變遷關注鄉(xiāng)村社會，為鄉(xiāng)村學校培養(yǎng)合格師資。南京國民政府成立后，基于自身統(tǒng)治的需要，順應師范教育的發(fā)展趨勢，對鄉(xiāng)村師范教育進行規(guī)范化、制度化管理。從1932年頒布《師范教育法》及次年的《師范教育規(guī)程》，到1935年、1936年又先后頒布了《鄉(xiāng)村師范學校課程標準》及《簡易鄉(xiāng)村師范學校課程標準》，不僅使鄉(xiāng)村師范得以獨立設置，取得學制上、法令上的地位，同時，南京國民政府也完全將鄉(xiāng)村師范納入師范教育體制，成為正規(guī)教育體系中的一個重要組成部分。南京國民政府對鄉(xiāng)村師范的定制及辦理，順應了師范教育的發(fā)展規(guī)律，豐富了近代師范教育的體系建構，拓寬了師范教育的發(fā)展渠道，擴大了師范教育事業(yè)的規(guī)模；推動了當時義務教育的發(fā)展和鄉(xiāng)村建設運動的開展。同時，在辦理過程中也存在一些制約鄉(xiāng)村師范教育發(fā)展的問題。對抗戰(zhàn)前國民政府辦理鄉(xiāng)村師范教育進行研究，可以為今天我國... 

【文章來源】：華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數】：57 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引論
一、鄉(xiāng)村師范的淵源
    （一） 鄉(xiāng)村師范的倡行
    （二） “師范教育下鄉(xiāng)”運動的釀成
    （三） 曉莊試驗鄉(xiāng)村師范學校的創(chuàng)辦
二、鄉(xiāng)村師范的定制
    （一） 《戊辰學制》與鄉(xiāng)村師范
    （二） 《師范教育法》及《師范學校規(guī)程》的出臺
    （三） 《鄉(xiāng)村師范學校課程標準》的頒布
三、抗戰(zhàn)前國民政府辦理鄉(xiāng)村師范的概況
    （一） 組織機構
    （二） 經費及校舍、設備
    （三） 教學工作
    （四） 訓育工作
    （五） 推廣工作
    （六） 學生狀況
四、抗戰(zhàn)前國民政府辦理鄉(xiāng)村師范的歷史評析
    （一） 豐富了師范教育體系
    （二） 促進了鄉(xiāng)村教育的發(fā)展
    （三） 推動了義務教育的實施
    （四） 理想與現實的錯位
結語
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]湖北省立鄉(xiāng)村師范學校[J]. 何峰.  武漢文史資料. 2004(10)
[2]抗戰(zhàn)前我國的中等師范教育與初等教育之關系述評[J]. 吳會蓉.  西華大學學報(哲學社會科學版). 2004(04)
[3]黃質夫與鄉(xiāng)村師范教育[J]. 劉兢兢.  檔案與建設. 2004(06)
[4]論民國時期江蘇義務教育[J]. 唐秀平.  南京社會科學. 2003(06)
[5]山東師范教育百年歷程的回顧與思考[J]. 張書豐.  山東師范大學學報(人文社會科學版). 2003(01)
[6]試論中國近代義務教育的師資培養(yǎng)[J]. 閻廣芬.  高等師范教育研究. 2003(01)
[7]湖北教育學院校史述略[J]. 王長久.  培訓與研究(湖北教育學院學報). 1996(03)
[8]我國鄉(xiāng)村師范學校的歷史發(fā)展及其特點[J]. 王如才.  江西教育科研. 1992(03)

碩士論文
[1]20世紀二三十年代山西鄉(xiāng)村教育的發(fā)展研究[D]. 常釗.福建師范大學 2005



本文編號：2952586