當前,高中新課程改革即將在新疆地區(qū)開展,而新疆各高師院校如何培養(yǎng)出適應(yīng)新課程的物理教師,已經(jīng)成為關(guān)系全疆高中新課程改革能否成功的重要問題。教師作為一種職業(yè),要求其擁有一定的職業(yè)技能即教學(xué)技能,而這些技能是需要進行特殊訓(xùn)練的。本文根據(jù)時代需求和教育發(fā)展的趨勢,在研究微格教學(xué)的基礎(chǔ)上,以高中新課程改革的理念為指導(dǎo),結(jié)合《物理教學(xué)論》課程的教學(xué),以培養(yǎng)師范生的物理教學(xué)技能為目的,挖掘微格教學(xué)在新疆高師院校的內(nèi)在價值和實施的不足,以期提出新疆高師院校物理專業(yè)微格教學(xué)進一步實施的有效性策略。本文主要討論了五個方面的問題:國內(nèi)外微格教學(xué)的現(xiàn)狀及存在問題、概念的界定和國際微格教學(xué)改革的趨勢、微格教學(xué)研究的理論基礎(chǔ)、新疆高師院校物理專業(yè)微格教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析、新疆高師院校物理專業(yè)微格教學(xué)進一步實施的策略研究。文章在借鑒文獻的基礎(chǔ)上,從理論和實踐兩方面對新疆高師院校微格教學(xué)實施的現(xiàn)狀作了探討,通過問卷調(diào)查、訪談等形式總結(jié)成績,分析其問題的存在,并嘗試提出相應(yīng)的建議,以促進微格教學(xué)在新疆地區(qū)的進一步推廣實施。調(diào)查和研究的結(jié)果表明,微格教學(xué)在實施上取得了一定的成績,如培養(yǎng)了學(xué)生從教的自信心、熱愛教師職業(yè)的信... 

【文章來源】：新疆師范大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：43 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

布朗的微格教學(xué)形式

（三）德國的微格教學(xué)模式[3]德國的微格教學(xué)分成設(shè)計準備階段、教學(xué)訓(xùn)練階段和評估反饋階段。德國的微格教學(xué)十分重視信息反饋，并在教學(xué)中采用多種渠道、全方位的提取教學(xué)反饋信息，用以改善教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)過程。并將常規(guī)教學(xué)的反饋系統(tǒng)進行比較。發(fā)揮微格教學(xué)的反饋系統(tǒng)優(yōu)勢，以實現(xiàn)師范實習(xí)的全面優(yōu)化。其形式(如圖 3):

【參考文獻】：
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本文編號：2951266