大學(xué)生群體是支撐國(guó)家建設(shè)的知識(shí)階層,大學(xué)生人際關(guān)系的協(xié)調(diào)程度直接關(guān)系到大學(xué)生的身心健康與學(xué)習(xí)生活。對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的研究,已經(jīng)成為大學(xué)生心理健康研究的重要組成部分,也是心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)。隨著社會(huì)的發(fā)展,新的交往形式的出現(xiàn),大學(xué)生人際關(guān)系呈現(xiàn)了新的特征。由于我國(guó)學(xué)者在大學(xué)生領(lǐng)域的研究起步較晚,國(guó)外很多量表又尚未本土化,目前適合中國(guó)大學(xué)生人際關(guān)系的測(cè)評(píng)量表仍較缺乏,特別是綜合測(cè)評(píng)大學(xué)生人際關(guān)系的工具亟待編制。而在已有的人際關(guān)系研究中,人際關(guān)系的不同維度往往被獨(dú)立出來(lái),且大多量表主要用于測(cè)量大學(xué)生與某一類型人的交往。測(cè)量的結(jié)果,往往把大學(xué)生在某方面反映出的交往水平判定為大學(xué)生的整體人際交往水平,這對(duì)分析大學(xué)生群體的人際關(guān)系狀況造成了誤解,實(shí)際上割裂了大學(xué)生個(gè)體不同類型人際關(guān)系之間的內(nèi)部聯(lián)系。大學(xué)生自我概念的研究也一直是心理學(xué)家關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系與自我概念間的研究表明,大學(xué)生的人際關(guān)系同自我概念存在相關(guān)。但在這些關(guān)于自我概念影響人際關(guān)系的研究中,研究者均將人際關(guān)系界定為現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系,并未考查虛擬人際關(guān)系等新興的人際關(guān)系同自我概念間的關(guān)系,也沒有將現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系再細(xì)分至具... 

【文章來(lái)源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：38 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1 前言
    1.1 研究綜述
    1.2 問(wèn)題的提出
    1.3 本研究擬探討的具體問(wèn)題
2 《大學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)卷》的編制
    2.1 研究目的
    2.2 研究對(duì)象
    2.3 研究程序
    2.4 研究結(jié)果
3 施測(cè)過(guò)程
    3.1 測(cè)試對(duì)象
    3.2 研究工具
    3.3 研究程序
4 結(jié)果與分析
    4.1 大學(xué)生被試的人際關(guān)系狀況
    4.2 大學(xué)生人際關(guān)系與自我概念的相關(guān)分析
    4.3 大學(xué)生人際關(guān)系與自我概念的回歸分析
5 討論
    5.1 大學(xué)生人際關(guān)系的特點(diǎn)與狀況
    5.2 抓住機(jī)遇，多渠道開展人際交往
    5.3 大學(xué)生人際關(guān)系與自我概念的關(guān)系
    5.4 培養(yǎng)大學(xué)生積極的自我概念,形成良好現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系
    5.5 重視同學(xué)人際關(guān)系的培養(yǎng)，構(gòu)建健康的心理自我
6 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄:《大學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)卷》
讀碩期間發(fā)表的論文目錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]構(gòu)建和諧的人際關(guān)系 促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)[J]. 王麗紅.  遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(10)
[2]大學(xué)生人際交往的探索[J]. 李楊.  白城師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(03)
[3]大學(xué)生的人際關(guān)系:基于心理健康的分析[J]. 李宏翰,趙崇蓮.  廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2004(01)
[4]大學(xué)生人際關(guān)系與自我概念之間的相關(guān)性研究[J]. 李晶,翟敏,宋煜煒,劉根義,隋桂英.  濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2003(01)
[5]大學(xué)生自我概念發(fā)展?fàn)顩r研究[J]. 姚信.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2003(01)
[6]網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系的特點(diǎn)及其對(duì)大學(xué)生的影響[J]. 郝文清,吳遠(yuǎn).  淮北煤師院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2002(05)
[7]大學(xué)生人際關(guān)系與自我概念的相關(guān)研究[J]. 李蓉蓉.  山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào). 2001(11)
[8]職業(yè)評(píng)定量表(VIESA)的信度和效度研究[J]. 劉視湘,鄭日昌.  心理發(fā)展與教育. 2001(01)
[9]大學(xué)生人際關(guān)系的規(guī)律性初探[J]. 董國(guó)強(qiáng).  學(xué)術(shù)交流. 1997(03)

碩士論文
[1]網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)大學(xué)生人際交往的影響研究[D]. 張柱紅.華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 2006
[2]大學(xué)生綜合人際關(guān)系狀況評(píng)價(jià)的實(shí)證研究[D]. 汪雪蓮.福建醫(yī)科大學(xué) 2006



本文編號(hào)：2948130