法治思維是推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要思維方式。新冠肺炎疫情爆發(fā),及時(shí)有效地依法防控疫情,依法加強(qiáng)治理,猶如一場(chǎng)"法治大考",折射出人們的法治思維現(xiàn)狀。其中,大學(xué)生群體暴露出的法治意識(shí)淡薄、法律知識(shí)欠缺和法治思維系統(tǒng)性差等問(wèn)題,需要引起重視與反思。為此,從樹立法治思維意識(shí)、培養(yǎng)法治思維習(xí)慣和塑造法治思維知行統(tǒng)一模式三個(gè)方面,明確大學(xué)生法治思維培育目標(biāo),采取有力措施切實(shí)提高大學(xué)生法治思維能力,為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)提供人才保障具有重要現(xiàn)實(shí)意義。 

【文章來(lái)源】：山東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020年06期

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、疫情視閾下突顯的大學(xué)生法治思維狀況及成因
    （一）大學(xué)生個(gè)體法治意識(shí)淡薄
    （二）大學(xué)生法律知識(shí)欠缺
    （三）大學(xué)生法治思維系統(tǒng)性差
二、大學(xué)生法治思維培育的目標(biāo)
    （一）形成“自覺(jué)守法”的法治意識(shí)
    （二）養(yǎng)成“遇事找法”的法治習(xí)慣
    （三）培養(yǎng)“解決問(wèn)題靠法”的知行統(tǒng)一
三、提升大學(xué)生法治思維培育效果的舉措
    （一）營(yíng)造良好的法治文化氛圍
    （二）完善高等學(xué)校法治教育頂層設(shè)計(jì)
    （三）拓展法治思維培育途徑


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]疫情防控也是“法治大考”[J]. 彭哲輝.  法人. 2020(04)
[2]美國(guó)的公民法治教育及啟示[J]. 楊時(shí)敏.  中國(guó)司法. 2015(09)
[3]論高校大學(xué)生法治思維的養(yǎng)成[J]. 蔡曉衛(wèi).  中國(guó)高教研究. 2014(03)



本文編號(hào)：2948050