學生評教是教學質(zhì)量評估體系的重要組成部分，與領(lǐng)導評價、同行評價、教師自我評價共同組成高校內(nèi)部教學質(zhì)量評估系統(tǒng)。高校學生評教問題是近年來高校教學管理中逐漸深入探討的問題之一。 本文選取了浙江省五所高校共1103名學生，104名教師，31名教學管理人員進行了問卷調(diào)查和訪談。研究對調(diào)查問卷進行了統(tǒng)計分析，并進一步就問卷中的開放題進行深層次分析，結(jié)合對教師和教學管理人員的訪談內(nèi)容，以此了解學生、教師、教學管理人員在教學問題上的各自立場以及沖突和矛盾。 第一章：主要介紹了本研究的研究目的、意義和方法，并對研究中的相關(guān)概念進行了界定。第二章：綜合論述了國內(nèi)外學生評教研究的重點內(nèi)容，并發(fā)現(xiàn)從高校不同群體視角出發(fā)去研究學生評教的研究成果較少。第三章：主要是問卷調(diào)查統(tǒng)計部分，通過調(diào)查結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn)高校不同群體在學生評教的客觀性，可靠性，有效性，學生評教的作用上的差異逐漸縮小。但在學生評教的反饋等方面存在差異。第四章：對調(diào)查問卷中的開放題進行分析，通過分析發(fā)現(xiàn)高校不同群體都比較關(guān)注學生評教的客觀公正性，學生評教具體指標體系的制定，以及學生評教的形式化問題。第五章：對教師和教學管理人員的訪談內(nèi)容... 

【文章來源】：浙江師范大學浙江省

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第一章 導言
    一、問題的提出
    二、研究的目的和意義
    三、研究方法
    四、相關(guān)概念界定
第二章 國內(nèi)外關(guān)于學生評教的相關(guān)研究綜述
    一、近年來國內(nèi)外高校學生評教研究重點
    二、高校不同群體對學生評教認識的研究情況
第三章 問卷調(diào)查統(tǒng)計分析
    一、問卷調(diào)查目的
    二、問卷調(diào)查內(nèi)容與方法
    三、調(diào)查結(jié)果分析
    四、結(jié)論與啟示
第四章 問卷調(diào)查開放題分析
    一、問卷開放題內(nèi)容概括
    二、高校不同群體間的比較分析
第五章 訪談內(nèi)容與結(jié)果分析
    一、訪談目的
    二、訪談內(nèi)容與方法
    三、訪談結(jié)果分析
第六章 不同群體間的矛盾沖突分析及對策探討
    一、高校不同群體在學生評教問題上的矛盾沖突分析
    二、對策探討
參考文獻
附錄
后記
攻讀學位期間論文發(fā)表情況
學位論文獨創(chuàng)性聲明
學位論文使用授權(quán)聲明



本文編號：2944925