師范教育是教師成長的最初階段,師范教育自興起到發(fā)展,各國對師范生實踐能力的培養(yǎng)都較為重視,建立了相對完備的教育實習(xí)制度。教育實習(xí)是師范院校教學(xué)計劃的重要組成部分,是培養(yǎng)師范生初步教育教學(xué)能力的最為重要的途徑,也是培養(yǎng)合格教師的重要環(huán)節(jié)。一些研究者從理論層面構(gòu)建了教育實習(xí)研究的理論體系,提出了教育實習(xí)所應(yīng)具有的作用;還有一些研究者還關(guān)注實踐層面,對教育實習(xí)存在的問題等方面進行了研究。那么教育實習(xí)的實際效果如何,師范生究竟能夠從教育實習(xí)中獲得什么,他們會遇到哪些問題與困惑并需要哪些方面的指導(dǎo),本研究試圖通過對兩次教育實習(xí)的跟蹤研究揭示教育實習(xí)對于師范生的價值。本研究采用實地研究方法,這種方法要求研究者深入到研究現(xiàn)象的生活背景中,在自然條件下觀察和研究人們的態(tài)度和行為,通過觀察、非結(jié)構(gòu)訪談、歷史研究、內(nèi)容分析和敘述等方法收集和分析資料來理解和解釋某些現(xiàn)象,并進行一定的理論建構(gòu)。本研究選用實地研究方法中的觀察、非結(jié)構(gòu)訪談、歷史研究三種具體方法對教育實習(xí)展開研究。研究過程分為兩部分,我跟蹤了2005年11月和2006年3月的兩次教育實習(xí),通過課堂觀察、非結(jié)構(gòu)性訪談以及收集實習(xí)生的實習(xí)日記和在實習(xí)... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    （一） 選題緣由
    （二） 研究背景
    （三） 研究方法與過程
一、對教育系本科學(xué)生第一次專業(yè)實習(xí)的研究
    （一） 職業(yè)意識
    （二） 師生關(guān)系
    （三） 職業(yè)能力
    （四） 對理論與實踐關(guān)系的困惑
二、對教育系本科學(xué)生第二次教育實習(xí)的跟蹤研究
    （一） 教學(xué)工作
    （二） 班主任工作及師生關(guān)系
三、教育實習(xí)的收效及應(yīng)注意的問題
    （一） 教育實習(xí)對于師范生的價值
    （二） 教育實習(xí)中應(yīng)注意的問題
結(jié)語
注釋
參考文獻
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文



本文編號：2934912