為提升安全工程專業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,培養(yǎng)符合企業(yè)需求和社會發(fā)展需求的高素質(zhì)高水平安全工程專業(yè)人才,對國內(nèi)外工程教育培養(yǎng)模式、國內(nèi)外安全教育及工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下安全工程專業(yè)教學(xué)改革及創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀進行系統(tǒng)回顧,構(gòu)建了工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下安全工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系,并具體分析其3個子體系——課程知識體系、支撐平臺體系和協(xié)同路徑體系的內(nèi)涵、途徑與方法。湖南工學(xué)院安全工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)實踐表明,"面向全體學(xué)生"的實施方式、"導(dǎo)入專業(yè)教育"的有效路徑與"融入人才培養(yǎng)全過程"的培養(yǎng)模式有利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升,促進了畢業(yè)要求的達(dá)成。 

【文章來源】：安全. 2020年10期

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀
    1.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
    1.2 國內(nèi)外安全工程教育及安全工程專業(yè)改革
2 安全工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系構(gòu)建
3 湖南工學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)實踐
    3.1 課程知識體系
    3.2 支撐平臺建設(shè)
    3.3 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人
4 結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
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