在紡織工程專業(yè)人才培養(yǎng)過程中,實(shí)踐教學(xué)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。以蘭州理工大學(xué)紡織工程專業(yè)為例,將實(shí)踐教學(xué)貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的全過程,改革實(shí)踐教學(xué)模式,提高實(shí)踐教學(xué)效果,充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用。 

【文章來源】：紡織服裝教育. 2020年05期

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、 結(jié)合學(xué)科前沿成果,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識
    1. 改革教學(xué)模式,加強(qiáng)智慧網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
    2. 教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合,激發(fā)學(xué)生求知欲
    3. 開設(shè)學(xué)術(shù)講座與學(xué)術(shù)交流會,拓寬學(xué)生視野
    4. 強(qiáng)化科研創(chuàng)新訓(xùn)練過程,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
二、 鼓勵學(xué)生輔修相關(guān)專業(yè),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
三、 推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,提升學(xué)生創(chuàng)新能力
    1. 提高綜合性、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)比重
    2. 鼓勵學(xué)生開展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)
四、 加強(qiáng)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)管理,提升學(xué)生創(chuàng)新能力
    1. 學(xué)生親身體驗(yàn)一線員工工作
    2. 激發(fā)學(xué)生實(shí)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
    3. 強(qiáng)化實(shí)習(xí)過程管理,改革實(shí)習(xí)考核方式
五、 改革課程設(shè)計模式,提升學(xué)生創(chuàng)新能力
六、 加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié),提升學(xué)生綜合素質(zhì)
    1. 依據(jù)學(xué)生興趣進(jìn)行選題
    2. 重視實(shí)驗(yàn)過程,提倡創(chuàng)新
    3. 加強(qiáng)答辯管理,提升畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量
七、 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]創(chuàng)新人才培養(yǎng)是教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略核心[J]. 項(xiàng)賢明.  中國教育學(xué)刊. 2017(09)
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[6]工科生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究[J]. 黃國權(quán).  黑龍江教育(高教研究與評估). 2011(03)



本文編號：2931322