本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生生態(tài)文明教育路徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：黨的十八大提出把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，并對(duì)加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)作出了明確的要求。積極開展高校生態(tài)文明教育，不斷拓寬大學(xué)生生態(tài)文明教育的思路和內(nèi)容，尋找新途徑、新方法，使大學(xué)生的生態(tài)文明思想轉(zhuǎn)化成自覺(jué)的行動(dòng)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要，是環(huán)境發(fā)展的需要，也是大學(xué)生全面發(fā)展的需要。 本文在認(rèn)識(shí)生態(tài)文明、生態(tài)文明教育及大學(xué)生生態(tài)文明教育概念的基礎(chǔ)上，把握高校開展生態(tài)文明教育在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)施素質(zhì)教育及豐富德育內(nèi)容等方面的現(xiàn)實(shí)意義，在調(diào)研基礎(chǔ)上總結(jié)當(dāng)前高校生態(tài)文明教育的實(shí)際狀況，并從生態(tài)文明意識(shí)、內(nèi)容、教育方式、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行了深入的剖析，認(rèn)為我國(guó)生態(tài)文明教育起步較晚；重視不足，軟硬件保障不健全；師資力量薄弱；基礎(chǔ)教育缺位；經(jīng)濟(jì)的“趨利性”及大學(xué)生的接受意愿等現(xiàn)實(shí)狀況是造成高校生態(tài)文明教育不盡人意的深層原因。最后，文章從校園頂層設(shè)計(jì)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系建設(shè)、校園文化建設(shè)、實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)等方面提出高校開展生態(tài)文明觀教育的具體途徑。
【關(guān)鍵詞】：高校 生態(tài)文明 教育
【學(xué)位授予單位】：閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 引言10-16
• 一、 問(wèn)題的提出10
• 二、 選題的目的和意義10-11
• 三、 研究現(xiàn)狀11-14
• 四、 創(chuàng)新點(diǎn)14-16
• 第一章 大學(xué)生生態(tài)文明教育的概念、理論基礎(chǔ)及現(xiàn)實(shí)意義16-28
• 第一節(jié) 大學(xué)生生態(tài)文明教育的概念16-18
• 一、 生態(tài)文明16-17
• 二、 生態(tài)文明教育17
• 三、 大學(xué)生生態(tài)文明教育17-18
• 第二節(jié) 大學(xué)生生態(tài)文明教育的理論基礎(chǔ)18-22
• 一、 中國(guó)傳統(tǒng)生態(tài)倫理思想18-19
• 二、 馬克思主義生態(tài)文明思想19-21
• 三、 科學(xué)發(fā)展觀的生態(tài)文明思想21-22
• 第三節(jié) 大學(xué)生生態(tài)文明教育的現(xiàn)實(shí)意義22-28
• 一、 大學(xué)生生態(tài)文明教育是時(shí)代發(fā)展的客觀要求22-23
• 二、 大學(xué)生生態(tài)文明教育是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面建成小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求23-24
• 三、 大學(xué)生生態(tài)文明教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措24-25
• 四、 大學(xué)生生態(tài)文明教育為高校德育注入新的內(nèi)容25-28
• 第二章 我國(guó)高校大學(xué)生生態(tài)文明教育現(xiàn)狀及原因分析28-36
• 第一節(jié) 我國(guó)高校大學(xué)生生態(tài)文明教育現(xiàn)狀28-31
• 一、 生態(tài)文明教育意識(shí)有待加強(qiáng)28-30
• 二、 生態(tài)文明教育內(nèi)容匱乏30
• 三、 生態(tài)文明教育方式單一30-31
• 四、 生態(tài)文明教育實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱31
• 第二節(jié) 我國(guó)高校大學(xué)生生態(tài)文明教育存在問(wèn)題的原因分析31-36
• 一、 我國(guó)生態(tài)文明教育起步較晚31-32
• 二、 重視不足，，軟硬件保障不健全32
• 三、 師資力量比較薄弱32-33
• 四、 基礎(chǔ)教育中的生態(tài)教育比較薄弱33-34
• 五、 經(jīng)濟(jì)的“趨利性”影響高校重視生態(tài)文明教育34
• 六、 大學(xué)生接受生態(tài)文明教肓的責(zé)任感不強(qiáng)34-36
• 第三章 加強(qiáng)高校大學(xué)生生態(tài)文明教育的路徑選擇36-54
• 第一節(jié) 統(tǒng)籌謀劃，系統(tǒng)開展生態(tài)文明教育36-39
• 一、 做好頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建綠色校園發(fā)展模式36-37
• 二、 明確責(zé)任，層層落實(shí)，推動(dòng)全員參與生態(tài)文明教育37-38
• 三、 建立保障制度，確保教育實(shí)效38-39
• 第二節(jié) 抓好生態(tài)文明教育師資隊(duì)伍建設(shè)39-43
• 一、 加強(qiáng)師德建設(shè)，提高對(duì)生態(tài)文明教育的認(rèn)識(shí)39-40
• 二、 嚴(yán)把教師入口關(guān)，加強(qiáng)教師后備隊(duì)伍建設(shè)40
• 三、 研究教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)生態(tài)文明教育教學(xué)質(zhì)量40-41
• 四、 堅(jiān)持“以人為本”，加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理41-42
• 五、 制訂師資培養(yǎng)規(guī)劃，全面提升高校教師綜合素質(zhì)42
• 六、 完善激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性42-43
• 第三節(jié) 構(gòu)建高校生態(tài)文明教育體系43-46
• 一、 專業(yè)課程44
• 二、 思想政治教育課程44-45
• 三、 公共選修課45-46
• 第四節(jié) 構(gòu)建高校生態(tài)文明教育校園文化46-50
• 一、 校園生態(tài)文明精神文化46-47
• 二、 校園生態(tài)文明物質(zhì)文化47
• 三、 校園生態(tài)文明行為文化47-49
• 四、 校園生態(tài)文明第二課堂文化49
• 五、 校園生態(tài)文明網(wǎng)絡(luò)文化49-50
• 第五節(jié) 建設(shè)大學(xué)生生態(tài)文明教育的實(shí)踐平臺(tái)50-54
• 一、 建立大學(xué)生生態(tài)文明教育基地50-51
• 二、 開展社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)51-52
• 三、 組織大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)的科研活動(dòng)52-54
• 結(jié)束語(yǔ)54-56
• 參考文獻(xiàn)56-60
• （一）著作類56-57
• （二）論文類57
• （三）期刊類57-59
• （四）報(bào)刊類59
• （五）電子文獻(xiàn)類59-60
• 致謝60-62
• 攻讀碩士學(xué)位期間主要科研情況62

【相似文獻(xiàn)】

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