大學入學考試制度改革不僅體現了高等學校選拔人才的客觀要求，而且制約著基礎教育的辦學方向和教學改革。1999年，廣東省的“3+X”改革拉開了新一輪大學入學考試改革的序幕，人們再一次把包括教育改革在內的社會各方面改革的焦點聚到大學入學考試制度改革上。然而，大多數的改革在取向上都存在一些混亂和誤區(qū)，設計了許多繁瑣、精細的方案，脫離了我國的國情。因此本文從我國大學入學考試制度改革的實踐出發(fā)，通過回顧建國以來我國大學入學考試制度改革歷程，分析部分國家大學入學考試制度的發(fā)展趨勢，結合我國高等教育的發(fā)展現狀，特別是結合我國大學入學考試制度存在的一些問題，探討了我國大學入學考試改革的動因與取向，并從文化學、社會學、考試學、教育學和心理學的視角研究我國大學入學考試制度改革的理論。在結合我國國情的前提下，本文提出了我國大學入學考試制度改革應遵循的指導思想和原則，并提出了便捷、有效的改革方案構想。最后，針對這種大學入學考試方案的不足，本文設想了通過完善本科生轉專業(yè)制度作為大學統(tǒng)一入學考試的補偏救弊之策。 

【文章來源】：福建師范大學福建省

【文章頁數】：80 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
中文文摘
第1章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 相關研究綜述
    1.3 本研究的主要內容
    1.4 研究思路與方法
第2章 新中國大學入學考試制度改革的歷程
    2.1 建國初期“過渡性”的大學入學考試制度
    2.2 注重國家建設需要的統(tǒng)一入學考試制度
    2.3 注重人多元化發(fā)展的大學入學考試制度
第3章 國外大學入學考試制度的改革發(fā)展趨勢
    3.1 現代各國大學入學考試制度的類型與利弊分析
    3.2 當今各國大學入學考試制度的改革發(fā)展趨勢
第4章 我國大學入學考試制度改革的動因與取向
    4.1 我國大學入學考試制度改革的動因分析
    4.2 我國大學入學考試制度改革取向的觀點分析
第5章 大學入學考試制度改革的多學科視野
    5.1 文化學視角:大學入學考試制度改革要客觀公正
    5.2 社會學視角:大學入學考試制度改革要兼顧公平與效率
    5.3 考試學視角:大學入學考試制度改革要有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
    5.4 教育學視角:大學入學考試制度改革要有利于素質教育
    5.5 心理學視角:大學入學考試制度改革要符合人的身心發(fā)展規(guī)律
第6章 我國大學入學考試制度改革方案與設想
    6.1 我國大學入學考試制度改革應遵循的指導思想與原則
    6.2 大學入學考試制度改革的方案與設想
第7章 本科生轉專業(yè)制度一便捷有效的大學入學統(tǒng)一考試制度補偏救弊之策
    7.1 按專業(yè)招生模式的由來
    7.2 按專業(yè)招生模式之利弊
    7.3 本科生轉專業(yè)制度
結論
參考文獻
攻讀學位期間承擔的科研任務與主要成果
致謝
個人簡歷
福建師范大學學位論文使用授權聲明


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2927146