發(fā)布時(shí)間：2020-12-19 02:54

　　<正>隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,教學(xué)改革的不斷推進(jìn),全國農(nóng)業(yè)類院校及涉農(nóng)綜合性大學(xué)的動(dòng)物組織與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段同樣得到了極大的豐富和提高。如PBL教學(xué)法^[1]、翻轉(zhuǎn)課堂及機(jī)能形態(tài)學(xué)教學(xué)^[2]已經(jīng)被廣泛采納并受到好評(píng),慕課、微課和金課的興起使得課堂氣氛越來越好,學(xué)生參與度越來越高。動(dòng)物組織學(xué)與胚胎學(xué)是研究正常動(dòng)物機(jī)體微細(xì)結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能的科學(xué)。該門課程特點(diǎn)主要體現(xiàn)在理論與實(shí)驗(yàn)聯(lián)系緊密,尤其注重動(dòng)物實(shí)驗(yàn)操作。筆者結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方法及新型教學(xué)模式,對(duì)動(dòng)物組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)課提出了"3+1"教學(xué)模式探索,旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,為將來深造豐富了重要的科研技能。 

【文章來源】：解剖學(xué)雜志. 2020年05期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

不同組別之間考試成績分值區(qū)間的分析

(1)教學(xué)效果滿意度方面。所有學(xué)生均認(rèn)為“3+1”教學(xué)模式十分有趣，了解了很多與日常生活密切相關(guān)的疾病知識(shí)，課堂氛圍活躍，增加了自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力；(2)內(nèi)容掌握度方面。90%的學(xué)生認(rèn)為在這樣的教學(xué)模式下，知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容掌握更深刻，記憶力效果更好，極大的將器官組織形態(tài)與功能聯(lián)系起來。(3)教學(xué)方法接受度方面，95%學(xué)生認(rèn)為這種教學(xué)模式可以增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，易于建立知識(shí)點(diǎn)的宏觀框架，明確自己的薄弱點(diǎn)，通過與老師和同學(xué)關(guān)于器官功能的探討，使他們對(duì)組織學(xué)內(nèi)容理解更全面更深刻。3 討論

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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