廣西東盟籍留學(xué)生資源開(kāi)發(fā)策略的制定,必須以其特定的內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行全面深入分析為前提。對(duì)外在環(huán)境的分析是找出組織發(fā)展可能存在的機(jī)會(huì)和威脅,對(duì)內(nèi)在環(huán)境的分析是找出組織自身具備的優(yōu)勢(shì)和存在的劣勢(shì),這種綜合分析方法也是一種系統(tǒng)分析方法,在管理中稱為斯沃特(SWOT)分析法。斯沃特(SWOT)分析常用于戰(zhàn)略研究。本文運(yùn)用斯沃特(SWOT)分析法對(duì)廣西東盟籍留學(xué)生資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中的內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行分析,在此基礎(chǔ)上,提出了廣西東盟籍留學(xué)生資源開(kāi)發(fā)的發(fā)展對(duì)策。密切的歷史地理淵源和“中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)”的建立為廣西東盟籍留學(xué)生資源的開(kāi)發(fā)創(chuàng)造了良好的外部條件;高等教育國(guó)際化趨勢(shì)使其規(guī)模和空間得以擴(kuò)大;“中國(guó)語(yǔ)言熱”現(xiàn)象則推動(dòng)了其發(fā)展的速度。另一方面,隨著我國(guó)高等教育逐步向世界開(kāi)放,各國(guó)各有特點(diǎn)的高等教育發(fā)展?fàn)顩r及對(duì)留學(xué)教育的不同需求,以及國(guó)際國(guó)內(nèi)搶占留學(xué)生市場(chǎng)越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng),這些又為開(kāi)發(fā)進(jìn)程帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。廣西留學(xué)生教育經(jīng)過(guò)多年的建設(shè),具備了一定的發(fā)展實(shí)力,無(wú)論是區(qū)位、價(jià)格優(yōu)勢(shì),還是學(xué)科和人文優(yōu)勢(shì),都是促成周邊東盟國(guó)家學(xué)生來(lái)廣西學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)右颉５覀円矐?yīng)看到這個(gè)過(guò)程中存在的不足和缺乏之處:留學(xué)生生源不足、留學(xué)... 

【文章來(lái)源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：48 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

SWOT分析模型

國(guó)重要的地緣政治經(jīng)濟(jì)力量。在中國(guó)“大國(guó)是關(guān)鍵、周邊是首要、發(fā)展中國(guó)家是基礎(chǔ)、邊是舞臺(tái)”的外交方針中，東盟四中占三，東盟舉足輕重的地位可見(jiàn)一斑。如圖 2-1：盟十國(guó)地理方位示意圖。如圖 2-2：廣西與東盟地理接壤圖示。

國(guó)重要的地緣政治經(jīng)濟(jì)力量。在中國(guó)“大國(guó)是關(guān)鍵、周邊是首要、發(fā)展中國(guó)家是基礎(chǔ)、邊是舞臺(tái)”的外交方針中，東盟四中占三，東盟舉足輕重的地位可見(jiàn)一斑。如圖 2-1：盟十國(guó)地理方位示意圖。如圖 2-2：廣西與東盟地理接壤圖示。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2924036