海南普通高等學校國防教育的現(xiàn)狀調查及發(fā)展研究
發(fā)布時間:2020-12-17 14:56
近年來,針對國防教育的發(fā)展趨勢,各高校開始對自身的國防教育進行改革,力圖建立起與之相適應的教育體系。但由于多方面原因,高校國防教育改革的步伐一直滯后于國防教育的發(fā)展速度。針對這一問題,專家學者、國防教育的管理者以及一線教師紛紛基于各自的立場,采用經(jīng)驗總結、分析等方式深入探索、研究,得出了許多有益的見解。然而,這些研究多數(shù)集中于全國這樣的大范圍,以地方為個體的國防教育研究顯得相對薄弱,對海南高校國防教育研究至今幾乎是空白。海南地處祖國的南大門,是祖國的南海前哨,對鞏固國防、保衛(wèi)南疆具有重大意義,做好海南的國防教育工作是重中之重,高校國防教育在此則具有不可估量的重要作用,然而在海南高校開展國防教育的過程中,暴露出不少問題,特別是歷史原因、相關政策和環(huán)境的不完善,使得海南高校的國防教育發(fā)展面臨許多困難。綜上所述,對海南高校的國防教育進行系統(tǒng)研究,不僅可以彌補學術領域的不足,還可以對海南高校國防教育的建設起到推動作用。本論文從分析海南高校國防教育的現(xiàn)狀入手,參照國家對高校國防教育的評估標準,就海南高校國防教育的現(xiàn)狀有針對性地進行了調查,分析了海南高校國防教育建設、發(fā)展中存在的一些重要問題,并就...
【文章來源】:廈門大學福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:69 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
第一章 緒論
一、選題背景
二、研究綜述
三、研究目標
四、研究方法
五、相關概念概述
第二章 國內外高校國防教育現(xiàn)狀
一、國外高校國防教育的現(xiàn)狀——以美國為例
(一) 法律保證——依法施訓
(二) 機構設置和管理——建立了一套行之有效的組織機構和管理模式
(三) 教學內容和形式——內容的有機結合,形式的正規(guī)化
(四) 人才培養(yǎng)——以培養(yǎng)預備役和現(xiàn)役軍官為主要目標
二、國內國防教育的現(xiàn)狀
(一) 制定相關法律把國防教育提升到法律層面
(二) 初步完善了機構的設置和管理
(三) 確立了以軍訓為主,軍隊干部的選拔培養(yǎng)為補充、以其他國防教育活動為拓展的多元模式
(四) 國防教育的成效已在高校人才培養(yǎng)和素質教育中得以體現(xiàn)
第三章 海南普通高校國防教育現(xiàn)狀的調查與分析
一、課程建設指導思想現(xiàn)狀的調查研究
二、國防教育教學條件現(xiàn)狀的調查研究
(一) 組織機構現(xiàn)狀的調查
(二) 師資隊伍現(xiàn)狀的調查研究
(三) 教材建設現(xiàn)狀的調查研究
(四) 國防教育教學保障現(xiàn)狀的調查研究
(五) 教學經(jīng)費現(xiàn)狀的調查研究
三、教學狀態(tài)現(xiàn)狀的調查研究
(一) 常規(guī)教學現(xiàn)狀的調查研究
(二) 教學管理現(xiàn)狀的調查研究
四、教學效果現(xiàn)狀的調查研究
第四章 加強海南高校國防教育建設的思考
一、構建海南高校國防教育體系的指導思想
(一) 明確教育目標、找準課程定位
(二) 加大學校重視力度、加強部門協(xié)作
二、加強重要性的認識,建立健全海南高校國防教育領導體制
(一) 建立健全領導機構
(二) 健全制度
三、加強軍事理論課程建設
(一) 整合教學內容
(二) 優(yōu)化教學方法和手段
四、加快師資隊伍建設步伐
(一) 提高師資隊伍的整體素質和穩(wěn)定性
(二) 提高教師的個人素質
五、加強教材建設
六、保障經(jīng)費投入,完善配套設施
七、加強教育管理與評價機制的建設
八、加強法規(guī)建設,靠完善的法規(guī)體系保障海南高校國防教育的發(fā)展
第五章 結語
參考文獻
附錄
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]新形勢下高校國防教育新思維[J]. 付力,李建華. 科技信息(學術研究). 2007(18)
[2]論普通高校國防教育的策略[J]. 石連柱. 內蒙古科技與經(jīng)濟. 2007(08)
[3]中外普通高校國防教育的比較研究[J]. 張利菊. 教育探索. 2007(03)
[4]高校國防教育課程建設應注意的幾個問題[J]. 毛芳才. 高教論壇. 2006(06)
[5]中美普通高校國防教育的比較及啟示[J]. 張正明,羅靜. 山西師大學報(社會科學版). 2006(04)
[6]中美高校國防教育法制建設比較[J]. 鄒志成. 長沙航空職業(yè)技術學院學報. 2006(02)
[7]建構新時期我國普通高校國防教育體系[J]. 唐海波,黃存良. 滄桑. 2006(03)
[8]高校國防教育工作現(xiàn)狀及發(fā)展方向探析[J]. 劉浩波,肖云龍. 湖南人文科技學院學報. 2006(03)
[9]試論高校國防教育的內容與課程設置[J]. 李忠. 當代經(jīng)理人. 2006(03)
[10]對加強高校國防教育立法的思考[J]. 張正明,朱信號. 國防. 2005(07)
碩士論文
[1]普通高等學校國防教育建設研究[D]. 李敬.武漢理工大學 2005
[2]當代中美非軍事院校國防教育比較研究[D]. 汪平.武漢理工大學 2003
本文編號:2922234
【文章來源】:廈門大學福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:69 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
第一章 緒論
一、選題背景
二、研究綜述
三、研究目標
四、研究方法
五、相關概念概述
第二章 國內外高校國防教育現(xiàn)狀
一、國外高校國防教育的現(xiàn)狀——以美國為例
(一) 法律保證——依法施訓
(二) 機構設置和管理——建立了一套行之有效的組織機構和管理模式
(三) 教學內容和形式——內容的有機結合,形式的正規(guī)化
(四) 人才培養(yǎng)——以培養(yǎng)預備役和現(xiàn)役軍官為主要目標
二、國內國防教育的現(xiàn)狀
(一) 制定相關法律把國防教育提升到法律層面
(二) 初步完善了機構的設置和管理
(三) 確立了以軍訓為主,軍隊干部的選拔培養(yǎng)為補充、以其他國防教育活動為拓展的多元模式
(四) 國防教育的成效已在高校人才培養(yǎng)和素質教育中得以體現(xiàn)
第三章 海南普通高校國防教育現(xiàn)狀的調查與分析
一、課程建設指導思想現(xiàn)狀的調查研究
二、國防教育教學條件現(xiàn)狀的調查研究
(一) 組織機構現(xiàn)狀的調查
(二) 師資隊伍現(xiàn)狀的調查研究
(三) 教材建設現(xiàn)狀的調查研究
(四) 國防教育教學保障現(xiàn)狀的調查研究
(五) 教學經(jīng)費現(xiàn)狀的調查研究
三、教學狀態(tài)現(xiàn)狀的調查研究
(一) 常規(guī)教學現(xiàn)狀的調查研究
(二) 教學管理現(xiàn)狀的調查研究
四、教學效果現(xiàn)狀的調查研究
第四章 加強海南高校國防教育建設的思考
一、構建海南高校國防教育體系的指導思想
(一) 明確教育目標、找準課程定位
(二) 加大學校重視力度、加強部門協(xié)作
二、加強重要性的認識,建立健全海南高校國防教育領導體制
(一) 建立健全領導機構
(二) 健全制度
三、加強軍事理論課程建設
(一) 整合教學內容
(二) 優(yōu)化教學方法和手段
四、加快師資隊伍建設步伐
(一) 提高師資隊伍的整體素質和穩(wěn)定性
(二) 提高教師的個人素質
五、加強教材建設
六、保障經(jīng)費投入,完善配套設施
七、加強教育管理與評價機制的建設
八、加強法規(guī)建設,靠完善的法規(guī)體系保障海南高校國防教育的發(fā)展
第五章 結語
參考文獻
附錄
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]新形勢下高校國防教育新思維[J]. 付力,李建華. 科技信息(學術研究). 2007(18)
[2]論普通高校國防教育的策略[J]. 石連柱. 內蒙古科技與經(jīng)濟. 2007(08)
[3]中外普通高校國防教育的比較研究[J]. 張利菊. 教育探索. 2007(03)
[4]高校國防教育課程建設應注意的幾個問題[J]. 毛芳才. 高教論壇. 2006(06)
[5]中美普通高校國防教育的比較及啟示[J]. 張正明,羅靜. 山西師大學報(社會科學版). 2006(04)
[6]中美高校國防教育法制建設比較[J]. 鄒志成. 長沙航空職業(yè)技術學院學報. 2006(02)
[7]建構新時期我國普通高校國防教育體系[J]. 唐海波,黃存良. 滄桑. 2006(03)
[8]高校國防教育工作現(xiàn)狀及發(fā)展方向探析[J]. 劉浩波,肖云龍. 湖南人文科技學院學報. 2006(03)
[9]試論高校國防教育的內容與課程設置[J]. 李忠. 當代經(jīng)理人. 2006(03)
[10]對加強高校國防教育立法的思考[J]. 張正明,朱信號. 國防. 2005(07)
碩士論文
[1]普通高等學校國防教育建設研究[D]. 李敬.武漢理工大學 2005
[2]當代中美非軍事院校國防教育比較研究[D]. 汪平.武漢理工大學 2003
本文編號:2922234
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