發(fā)布時間：2020-12-14 11:42

　　自20世紀70年代以來，德育問題一直是深受國際教育組織和當今世界各國各地區(qū)關(guān)注和重視的問題，也是在教育改革和各種類型討論中最受歡迎的熱門話題。面對21世紀，大家都不約而同地表現(xiàn)出對德育尤其是高校德育改革和發(fā)展的沉重的使命感和強烈的緊迫感。而高校德育的一個基本問題就是什么樣的高級專門人才能稱之為在道德上受過教育的人。表面上看來，這是對高校德育結(jié)果的討論，但是高校德育活動的結(jié)果是有預設(shè)性的，所以這一問題實際上可以歸結(jié)為高校德育目標的討論。高校德育目標是高校德育工作的出發(fā)點和落腳點，它決定著高校德育工作的方向，是衡量和考核高校德育工作成效的尺度，也是提高德育工作有效性的關(guān)鍵。高校德育改革應自此始。 本研究在充分吸收已有研究成果的基礎(chǔ)上，重點進行了五個方面的研究： 一、高校德育目標的涵義及特征。做人文社會科學類研究，通常的做法是對研究對象的概念進行分析和厘定，本研究也是采用了這一方法。 二、高校德育目標構(gòu)建的依據(jù)。本研究主要從關(guān)于人的全面發(fā)展的學說、人類有關(guān)德育目標的思想的寶貴遺產(chǎn)、新世紀我國德育所肩負的使命、現(xiàn)實時代和社會背景以及21世紀高校人才培養(yǎng)目標取向和大學生道德發(fā)展... 

【文章來源】：中南大學湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
前言
第一章 高校德育目標的涵義及特征
    1.1 高校德育目標的涵義
    1.2 德育目標的基本特征
第二章 高校德育目標構(gòu)建的依據(jù)
    2.1 關(guān)于人的全面發(fā)展的學說
    2.2 人類有關(guān)德育目標的思想的寶貴遺產(chǎn)
    2.3 現(xiàn)實時代和社會背景
    2.4 21世紀高校人才培養(yǎng)目標取向及大學生道德發(fā)展特點
    2.5 新世紀我國德育所肩負的使命
第三章 中國德育目標的回顧與審思
    3.1 中國古代儒家德育目標
    3.2 新中國建立以來的德育目標的確立與發(fā)展
    3.3 對建國以來的高校德育目標的審思
第四章 國外高校德育目標及其共同特征
    4.1 美國
    4.2 日本
    4.3 兩類國家高校德育目標的共同特征
第五章 新世紀中國高校德育目標構(gòu)想
    5.1 基礎(chǔ)目標:培養(yǎng)具有良好公德意識和習慣的人
    5.2 主導目標:培養(yǎng)合格的現(xiàn)代公民
    5.3 核心目標:培養(yǎng)中華民族精神
    5.4 最高目標:培養(yǎng)大學生對共產(chǎn)主義的信仰
    5.5 道德選擇力:貫穿四個目標的連軸
參考文獻
致謝
攻讀學位期間的主要研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]涂爾干的道德三要素及其現(xiàn)代啟示[J]. 張崇脈.  全球教育展望. 2002(04)
[2]世界一些國家思想政治教育實施情況透視[J]. 高峰.  理論觀察. 2000(04)
[3]儒家倫理、市場倫理和普遍倫理[J]. 章建剛.  哲學研究. 2000(02)
[4]主體性道德人格教育:概念與特征[J]. 肖川.  北京師范大學學報(社會科學版). 1999(03)
[5]論高校德育目標[J]. 韓國文.  淮陰工業(yè)專科學校學報. 1999(01)
[6]西方高校德育目標內(nèi)容的比較及其啟示[J]. 于偉.  吉林教育科學. 1997(01)
[7]信息高速公路與文化發(fā)展[J]. 金吾倫.  中國社會科學. 1997(01)
[8]中華民族精神溯源[J]. 韓宇梅.  思茅師專學報. 1996(02)
[9]試析當前俄羅斯教育改革的總體態(tài)勢[J]. 劉振天.  外國教育研究. 1995(02)
[10]日本道德教育探究[J]. 蘇寄宛.  首都師范大學學報(社會科學版). 1995(01)



本文編號：2916353