在"大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新"的時(shí)代背景下,提升大學(xué)生就業(yè)能力是增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、解決大學(xué)生就業(yè)難題的關(guān)鍵所在。文章以應(yīng)用化學(xué)專業(yè)為例,從政府、高校、學(xué)生與用人單位等層面分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)方面存在的問題,圍繞學(xué)生成長(zhǎng)、企業(yè)發(fā)展及社會(huì)需求,有針對(duì)性地提出加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的對(duì)策。 

【文章來源】：黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2020年10期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)方面存在的問題
    （一）政府層面：政策扶持導(dǎo)向不力
    （二）學(xué)校層面
        1. 培養(yǎng)目標(biāo)不明確。
        2. 觀念滯后。
        3. 重視程度不夠。
    （三）學(xué)生層面
        1. 知識(shí)技能儲(chǔ)備不足。
        2. 實(shí)踐能力欠缺。
        3. 職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)淡薄。
        4. 社會(huì)適應(yīng)能力不足。
        5. 優(yōu)秀品質(zhì)缺失。
        6. 創(chuàng)新能力不足。
    （四）用人單位層面：人才培養(yǎng)參與度不高，仍存在就業(yè)歧視
二、提升大學(xué)生就業(yè)能力的對(duì)策
    （一）政府層面：健全大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)保障體系
        1. 強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，建立大學(xué)生就業(yè)能力國家框架。
        2. 加強(qiáng)政策引導(dǎo)，健全大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)保障措施。
        3. 加大對(duì)雙創(chuàng)的支持力度，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
    （二）高校層面：完善大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)體系
        1. 明確培養(yǎng)目標(biāo)，完善培養(yǎng)體系。
        2. 多措并舉，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)。
        3. 完善就業(yè)指導(dǎo)體系，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。
        4. 積極開展雙創(chuàng)教育，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
    （三）學(xué)生層面：積極主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求
        1. 轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，主動(dòng)尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。
        2. 認(rèn)清形勢(shì)，調(diào)整心態(tài)；腳踏實(shí)地，從基層做起。
        3. 刻苦學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，牢固掌握知識(shí)技能。
    （四）用人單位層面：建立校內(nèi)外協(xié)同育人機(jī)制
        1. 參與高校人才培養(yǎng)方案的制定。
        2. 為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)、見習(xí)機(jī)會(huì)。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生就業(yè)能力現(xiàn)狀分析與對(duì)策[J]. 周靜.  黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2010(03)

博士論文
[1]中國當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)研究[D]. 郭欣.吉林大學(xué) 2017

碩士論文
[1]大學(xué)生就業(yè)能力及其培養(yǎng)研究[D]. 王倩.武漢理工大學(xué) 2015
[2]高校大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀實(shí)證研究[D]. 畢于鵬.曲阜師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：2915117