發(fā)布時間：2020-12-09 20:04

　　"三全育人"(教書育人、管理育人、服務育人)是落實習近平總書記"立德樹人"思想的重要載體,是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和擔當民族復興大任時代新人的時代要求。教書育人的第一要求是課程育人,管理育人的核心是用制度剛性約束大學生的行為,服務育人的根本目的是提升職業(yè)教育的親和力。 

【文章來源】：經(jīng)營與管理. 2020年12期 第101-104頁

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、教書育人的第一要求是課程育人
    （一）課程育人的著力點
    （二）課程育人的智慧選擇
    （三）典型實驗課程設計
        1. 力學
        2. 電磁學
        3. 波動光學
二、管理育人的核心是用制度剛性約束大學生的行為
    （一）認同黨的領導制度體系，自愿接受中國共產(chǎn)黨的領導
        1. 了解和認識中國共產(chǎn)黨
        2. 建立“四個自信”，明晰人生目標，做有底氣有自信的中國人
        3. 做遵紀守法的一代社會主義新人
    （二）明確立德樹人的總目標，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”
    （三）構建高校網(wǎng)絡思政的科學體系，掌握網(wǎng)絡教育的主導權
    （四）教育大學生自覺遵守校規(guī)校紀，形成學校良好的育人生態(tài)環(huán)境
三、服務育人的根本目的是提升職業(yè)教育的親和力
    （一）服務育人要突出一切以學生為本，要用大愛關心每一位學生成長成才
    （二）服務育人要為學生提供最優(yōu)的教育資源
    （三）服務育人要為學生學習與生活提供良好的生態(tài)環(huán)境


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國共產(chǎn)黨自信的理由和底氣及其價值[J]. 丁俊萍,胡永干.  思想理論教育導刊. 2019(09)
[2]堅定社會主義核心價值觀自信的三重根據(jù)[J]. 蘇森森,王未強.  思想理論教育導刊. 2019(08)
[3]高�？蒲杏颂轿鯷J]. 阮一帆,徐歡.  思想理論教育導刊. 2019(08)
[4]“三全育人”合理性的邏輯詮釋[J]. 王習勝.  思想理論教育. 2019(03)
[5]“微時代”大學生網(wǎng)絡行為新樣態(tài)與引導策略[J]. 李小玲.  思想理論教育. 2019(03)
[6]高�！叭恕斌w系協(xié)同與長效機制的建構——以全員育人為中心的考察[J]. 朱平.  思想理論教育. 2019(02)



本文編號：2907410