本文關(guān)鍵詞：中國大學(xué)生生命教育問題及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨著社會主義市場經(jīng)濟主體地位的確立，中國社會已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。由于新鮮事物產(chǎn)生過快，人們還沒有發(fā)現(xiàn)應(yīng)變新鮮事物的具體方法和措施，而大學(xué)生作為青年人的代表，一方面不具備豐富的處事經(jīng)驗，對新鮮事物帶有一定的恐懼情結(jié)；另一方面好奇心強、對新鮮事物的誘惑缺乏抵抗力，因此對新事物缺乏正確理解。面對各種新思潮的不斷交互碰撞，大學(xué)生常表現(xiàn)出迷茫和困惑，對社會的責(zé)任感和道德價值評價的界限標準越來越模糊，他們對人生奉行感覺至上的準則，對生命的意義及應(yīng)當實現(xiàn)的生命價值更加漠然。 本文通過文獻綜述系統(tǒng)闡述當下國內(nèi)外生命教育的發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)西方國家生命教育發(fā)展時間早，發(fā)展歷史相對較長，大部分西方國家的生命教育都已經(jīng)非常成熟，主要體現(xiàn)在學(xué)校教育、家庭教育、社會教育、社會風(fēng)氣、法律法規(guī)等方面。 其次根據(jù)以人為本的教育方針，從生命的源頭出發(fā)，討論大學(xué)生生命教育的內(nèi)涵，并探索以馬克思主義生命觀為指導(dǎo)思想，以中國傳統(tǒng)生命觀與西方經(jīng)典哲學(xué)生命觀為教育理念，以大學(xué)生認知、意志、情感、行為教育為目的的大學(xué)生生命教育目標體系。 再次根據(jù)當前大學(xué)生生命教育現(xiàn)狀探討大學(xué)生生命教育的必要性,并分析當前我國大學(xué)生生命教育存在的不足，，主要包括：學(xué)校教育中生命教育目標的缺失、教育體制缺乏生命教育、家庭、學(xué)校、社會沒有形成合力、大學(xué)生對生命教育存在認識誤區(qū)。 最后得出結(jié)論，對于當前解決大學(xué)生生命教育缺失問題的相關(guān)對策，一是通過生命教育提高大學(xué)生生命質(zhì)量，二是要加強大學(xué)生生命教育生活化，三是建立完善的家庭、學(xué)校、社會一體化大學(xué)生生命教育體系。
【關(guān)鍵詞】：生命教育 生命內(nèi)涵 生命價值 生命家庭教育
【學(xué)位授予單位】：中北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-9
• 第一章 緒論9-17
• 1.1 選題背景9
• 1.2 研究目的及意義9-10
• 1.3 國內(nèi)外生命教育研究綜述10-16
• 1.3.1 國外相關(guān)研究綜述10-13
• 1.3.2 國內(nèi)相關(guān)研究綜述13-16
• 1.4 研究方法16-17
• 第二章 大學(xué)生生命教育概述17-27
• 2.1 生命的詮釋17-19
• 2.1.1 生命觀發(fā)展史17-18
• 2.1.2 馬克思主義生命觀18-19
• 2.2 大學(xué)生生命教育的內(nèi)涵19-21
• 2.2.1 大學(xué)生命教育的獨特品質(zhì)20-21
• 2.2.2 大學(xué)生生命教育界說21
• 2.3 大學(xué)生生命教育的目標體系21-27
• 2.3.1 大學(xué)生生命教育的指導(dǎo)思想——馬克思主義生命價值觀21-22
• 2.3.2 大學(xué)生生命教育的理念——中國傳統(tǒng)理念與西方哲學(xué)理念22-23
• 2.3.3 大學(xué)生生命教育的意義23-24
• 2.3.4 大學(xué)生生命教育的目標24-27
• 第三章 大學(xué)生生命教育的必要性和存在的問題27-37
• 3.1 大學(xué)生生命教育必要性27-33
• 3.1.1 大學(xué)生生命教育是提升我國公民素質(zhì)的基本要求27-29
• 3.1.2 大學(xué)生生命教育是大學(xué)生應(yīng)對社會變化的迫切要求29-30
• 3.1.3 大學(xué)生生命教育是促進大學(xué)生身心健康成長的必要要求30-31
• 3.1.4 大學(xué)生生命教育是家庭教育的重要職責(zé)31-32
• 3.1.5 大學(xué)生生命教育是現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展的必然要求32-33
• 3.2 大學(xué)生生命教育存在的問題33-37
• 3.2.1 學(xué)校教育中生命目標的缺失33-34
• 3.2.2 教育體制缺乏生命教育34-35
• 3.2.3 家庭、學(xué)校、社會沒有形成生命教育的合力35-36
• 3.2.4 大學(xué)生對生命教育認識的誤區(qū)36-37
• 第四章 解決大學(xué)生生命教育缺失問題的對策37-55
• 4.1 通過生命教育提高大學(xué)生的生命質(zhì)量37-43
• 4.1.1 依托思想政治教育理論課、心理健康教育，實現(xiàn)生命回歸38-40
• 4.1.2 培養(yǎng)大學(xué)生健全、健康的生命觀40-42
• 4.1.3 加強生命教育的理論研究和社會實踐42-43
• 4.2 推進大學(xué)生生命教育生活化43-49
• 4.2.1 推進廣泛的大學(xué)生生命教育文化活動44-45
• 4.2.2 推進日常生活中的體驗美好生命意義和價值的文化活動45-46
• 4.2.3 推進大學(xué)生珍愛生命、尋求人生實現(xiàn)的文化活動46-49
• 4.3 建立完善的家校社一體化大學(xué)生生命教育體系49-55
• 4.3.1 建立大學(xué)生生命教育的家庭教育基礎(chǔ)培養(yǎng)機制49-51
• 4.3.2 建立大學(xué)生生命教育的學(xué)校教育關(guān)鍵實施機制51-52
• 4.3.3 建立大學(xué)生生命教育的社會教育重要保障機制52-53
• 4.3.4 建立家校社一體化聯(lián)動作用的大學(xué)生生命教育體系53-55
• 結(jié)語55-56
• 參考文獻56-58
• 攻讀碩士期間發(fā)表的論文及所取得的研究成果58-59
• 致謝59-60

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：中國大學(xué)生生命教育問題及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：289361