校風(fēng)是一所學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)所積淀的獨(dú)有文化，其核心是一種學(xué)校精神，起著引導(dǎo)、規(guī)范、激勵(lì)師生們的作用，具有教育性、穩(wěn)定性、深入性、自覺(jué)性等特征。它既是學(xué)校全體師生員工通過(guò)宣傳、教育、熏陶等手段共同有意識(shí)創(chuàng)造的，又是師生們?cè)谌粘５墓ぷ鲗W(xué)習(xí)當(dāng)中無(wú)意識(shí)習(xí)得、模仿而逐漸形成的，每個(gè)人都是教育者，又都是被教育者。 合并高校是由若干已經(jīng)發(fā)展成形的學(xué)校合并組建而成，其校風(fēng)的整合工作代表合并的最高層次，面臨相當(dāng)大的難度；又由于合并情況的復(fù)雜性和多樣性，校風(fēng)整合工作必須依據(jù)不同情況來(lái)進(jìn)行，一般分為探索期、碰撞期、磨合期和拓新期。合并既是挑戰(zhàn)，又帶來(lái)前所未有的機(jī)遇，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，用科學(xué)的“三個(gè)代表”理論指導(dǎo)合并工作，選擇群眾關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)為突破口，贏得民心，促進(jìn)校風(fēng)。 接下來(lái)是合并高校實(shí)證研究，以中南大學(xué)為例。我們對(duì)合并前三校的文化傳統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)都有艱苦創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)認(rèn)真的傳統(tǒng)。追根溯源，三校都受到湖湘文化的熏陶，既富于浪漫，又吃苦耐勞，所謂“無(wú)湘不成軍”，這些傳統(tǒng)是我們今天建設(shè)新校風(fēng)的基礎(chǔ)。本文作者在三校區(qū)師生員工當(dāng)中就合并后校風(fēng)建設(shè)情況、影響校風(fēng)建設(shè)的各種因素及其解決措施、校訓(xùn)方案征集等問(wèn)題進(jìn)行了訪談咨詢和問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放了300份問(wèn)卷，回收271份，結(jié)論是：廣大師生對(duì)校風(fēng)建設(shè)情況評(píng)價(jià)不高，認(rèn)為其中較差的是領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和行政作風(fēng)；影響校風(fēng)建設(shè)的難點(diǎn)是思想觀念問(wèn)題；“誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)方案得到大多數(shù)的認(rèn)同。建議以轉(zhuǎn)變思想觀念為先導(dǎo)、改革管理體制為基礎(chǔ)，全盤(pán)考慮，系統(tǒng)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排校風(fēng)建設(shè)。
【學(xué)位單位】：中南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2003
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
前言
第一章 校風(fēng)基本理論探討
    1.1 校風(fēng)的概念
    1.2 校風(fēng)的內(nèi)容
    1.3 校風(fēng)的結(jié)構(gòu)和功能
    1.4 校風(fēng)、校訓(xùn)和校園文化的關(guān)系
第二章 合并高校校風(fēng)建設(shè)
    2.1 合并情況概述
    2.2 合并高校校風(fēng)基本情況
    2.3 合并高校校風(fēng)建設(shè)的障礙及分析
    2.4 合并高校校風(fēng)建設(shè)理論與方略
第三章 中南大學(xué)校風(fēng)建設(shè)實(shí)證研究
    3.1 合并前三校優(yōu)良傳統(tǒng)異同考察
        3.1.1 敬業(yè)勤奮，求實(shí)創(chuàng)新，做培養(yǎng)紅色工程師的搖籃--原中南工業(yè)大學(xué)
        3.1.2 求真求確，必邃必專，按歐美甲種醫(yī)科大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)--原湖南醫(yī)科大學(xué)
        3.1.3 艱苦奮斗，愛(ài)崗敬業(yè)，弘揚(yáng)新時(shí)期的火車頭精神--原長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院
    3.2 問(wèn)卷調(diào)查及分析
        3.2.1 研究問(wèn)題及問(wèn)卷設(shè)計(jì)
        3.2.2 樣本情況
        3.2.3 調(diào)查結(jié)果及分析
        3.2.4 結(jié)論與思考
    3.3 中南大學(xué)校風(fēng)建設(shè)舉措
        3.3.1 思想觀念更新
        3.3.2 管理體制改革
        3.3.3 運(yùn)行機(jī)制設(shè)想
參考文獻(xiàn)
附錄: 關(guān)于我校校風(fēng)建設(shè)的調(diào)查問(wèn)卷
致謝

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 張艷玲;孔寧寧;王寶珍;;河北省體育院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀及策略研究[J];大家;2010年07期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 宋志鵬;大學(xué)生學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)及建設(shè)研究[D];青島大學(xué);2011年

2 常丹;合并后高校校園文化整合問(wèn)題探討[D];中南大學(xué);2006年

3 趙娟;中國(guó)大學(xué)校訓(xùn)的社會(huì)學(xué)研究[D];首都師范大學(xué);2008年

4 趙偉;我國(guó)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究[D];天津大學(xué);2007年

本文編號(hào)：2863531