西方高等教育始自中世紀(jì)的歐洲，歷史悠久。由于西方文化以個(gè)人主義和人本思想為主導(dǎo)，因此，西方大學(xué)文化的內(nèi)涵和建制明顯有別于我國(guó)。在對(duì)待外來(lái)文化的態(tài)度上，中國(guó)所奉行的是魯迅先生的“拿來(lái)主義”。在對(duì)西方文化不斷篩選吸收的過(guò)程中，中國(guó)傳統(tǒng)文化逐步得到完善，并對(duì)中國(guó)現(xiàn)有的文化體系和教育體制形成了強(qiáng)烈的沖擊。大學(xué)文化，作為文化的一個(gè)子系統(tǒng)，在彰顯學(xué)校特色與風(fēng)格的同時(shí)，其感染力和導(dǎo)向作用對(duì)在校的每一位師生同樣產(chǎn)生著不可估量的影響。正如孫中山先生在對(duì)待外來(lái)文化的觀點(diǎn)中所堅(jiān)持的，對(duì)于外來(lái)文化，我們應(yīng)該“取其精華，去其糟粕”，在加以鑒別的基礎(chǔ)上為我所用。 本文即是本著這樣的觀點(diǎn)，在介紹西方諸多大學(xué)文化的基礎(chǔ)上，就其外延和內(nèi)涵展開(kāi)分析，并針對(duì)我國(guó)國(guó)情，探尋在新世紀(jì)、新環(huán)境下，構(gòu)建我國(guó)大學(xué)文化行之有效的具體措施，同時(shí)，廣集博采各國(guó)大學(xué)文化之長(zhǎng)，形成有中國(guó)特色的大學(xué)文化的氣派和風(fēng)格，為祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展培養(yǎng)更多的精銳后備力量，為中國(guó)的騰飛打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會(huì)主義的建設(shè)提供優(yōu)秀的精神動(dòng)力和智力支持。
【學(xué)位單位】：哈爾濱工程大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2004
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
第1章 緒論
    1.1 大學(xué)文化的涵義
    1.2 論文選題背景
    1.3 論文的目的及意義
    1.4 國(guó)內(nèi)外本課題相關(guān)研究狀況
    1.5 論文的研究?jī)?nèi)容及創(chuàng)新之處
第2章 思想文化
    2.1 道德教育
        2.1.1 西方大學(xué)的道德教育
        2.1.2 西方大學(xué)道德教育中的積極因素
        2.1.3 西方大學(xué)道德教育中的消極因素
    2.2 個(gè)性發(fā)展與團(tuán)隊(duì)精神
        2.2.1 個(gè)性發(fā)展
        2.2.2 團(tuán)隊(duì)精神
    2.3 好學(xué)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣
    2.4 本章小結(jié)
第3章 組織文化
    3.1 大學(xué)的組織文化模式
    3.2 豐富多彩的大學(xué)生活
        3.2.1 巴黎商學(xué)院
        3.2.2 耶魯大學(xué)
        3.2.3 牛津大學(xué)
    3.3 本章小結(jié)
第4章 制度文化
    4.1 教學(xué)制度和教學(xué)方式
        4.1.1 學(xué)分制
        4.1.2 學(xué)術(shù)自由
        4.1.3 教學(xué)方式
    4.2 實(shí)習(xí)制度
    4.3 學(xué)校管理
        4.3.1 泰勒的科學(xué)管理法
        4.3.2 韋伯的官僚管理法
        4.3.3 學(xué)生參與管理
        4.3.4 教授治校
    4.4 通才教育
    4.5 本章小結(jié)
第5章 物質(zhì)文化
    5.1 圖書(shū)館
        5.1.1 圖書(shū)館體系的演變
        5.1.2 圖書(shū)館設(shè)立的緣由
    5.2 校園建筑特色
    5.3 本章小結(jié)
第6章 探析我國(guó)大學(xué)文化的建構(gòu)
    6.1 發(fā)展先進(jìn)文化及其意義
    6.2 發(fā)展先進(jìn)大學(xué)文化及其意義
    6.3 發(fā)展先進(jìn)大學(xué)文化需要解決的幾個(gè)問(wèn)題
        6.3.1 合理建設(shè)大學(xué)校園物質(zhì)環(huán)境
        6.3.2 重視大學(xué)德育工作的開(kāi)展
        6.3.3 學(xué)生參與學(xué)校管理的啟示
        6.3.4 積極提倡并大力開(kāi)展通才教育
    6.4 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和取得的科研成果
致謝

【引證文獻(xiàn)】

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1 高海虹;;試論高校組織文化的基本模式[J];黑龍江高教研究;2010年07期

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1 陳華;高等教育大眾化階段高校新校區(qū)校園文化建設(shè)的分析研究[D];西安科技大學(xué);2006年

2 文小莉;美國(guó)高校的辦學(xué)理念與校園文化建設(shè)[D];華中師范大學(xué);2008年

3 李麗芳;大學(xué)教學(xué)改革的文化障礙[D];山西大學(xué);2010年

4 楊銘;大學(xué)城文化建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 張蜜芳;我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)組織文化建設(shè)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

6 黃斌;校園文化建設(shè)對(duì)醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)影響現(xiàn)狀分析[D];新疆醫(yī)科大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2848414