本文關(guān)鍵詞：全球化背景下大學生責任意識教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：全球化對人類社會的影響日益突出。政治、經(jīng)濟和文化等領(lǐng)域，影響著世界人民生活的方方面面。在全球化的全方位沖擊中，當代中國大學生的責任意識教育出現(xiàn)了新的特點，面臨著機遇和挑戰(zhàn)，因此大學生責任意識教育成為當下值得關(guān)注的重要議題。全文共五大部分，緒論部分主要是分析了選題緣由，樹立起一種問題意識，，闡述其選題的意義（理論意義、實踐意義），研究現(xiàn)狀，進行文獻的適當綜述，廓清討論的責任意識的內(nèi)涵，通過詞源的探究以及相關(guān)術(shù)語的辨析，使責任意識的界定更為清晰，通過全球化語境多重透視凸顯出來的全球化問題，這也為文章的主體部分做了鋪墊。第二部分到第五部分，這四部分是文章的主體部分。在第二部分中，依據(jù)所收集到的大量文獻資料，全面滲透分析全球化對當代大學生責任意識所帶來的影響，在全球化背景下，新科技的涌現(xiàn)，市場經(jīng)濟的發(fā)展，國際意識的形成，西方文化都對大學生責任意識有著相應的影響。然而，全球化給大學生責任意識教育同樣也帶來了機遇和挑戰(zhàn)，在全球化的背景下有利于更新大學生責任意識的理念，有利于拓展大學生責任意識的范疇，有利于整合大學生責任意識的多元，有利于豐富大學生責任意識的載體。因此在對大學生進行責任意識教育的同時要擅長抓住機遇，當然帶來機遇的同時必然也有挑戰(zhàn)的存在，表現(xiàn)在全球化對大學生責任意識教育的認同，對大學生責任意識教育的內(nèi)容，對大學生責任意識教育的方法，對大學生責任意識教育的環(huán)境所帶來的挑戰(zhàn)。第五部分主要論述了全球化背景下大學生責任意識教育的實現(xiàn)路徑，主要是以增強大學生對責任意識教育的認同，突出大學生責任意識教育的主要內(nèi)容，拓寬大學生責任意識教育的途徑和方法，優(yōu)化大學生責任意識教育的環(huán)境等四個方面進行系統(tǒng)的闡述。
【關(guān)鍵詞】：全球化 大學生 責任意識教育
【學位授予單位】：贛南師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 一、 緒論9-16
• （一） 問題的提出及其意義9-10
• 1. 問題的提出9-10
• 2. 選題的意義10
• （二） 研究現(xiàn)狀10-12
• 1. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀10-11
• 2. 國外研究現(xiàn)狀11-12
• （三） 責任意識的內(nèi)涵12-13
• 1. 責任的內(nèi)涵12
• 2. 責任意識的內(nèi)涵12-13
• （四） 研究的基本思路和方法13-14
• 1. 研究思路13-14
• 2. 研究方法14
• （五) 擬解決的關(guān)鍵問題和創(chuàng)新點14-16
• 1. 擬解決的關(guān)鍵問題14-15
• 2. 創(chuàng)新之處15-16
• 二、 全球化及其對大學生責任意識的影響16-21
• (一) 全球化的內(nèi)涵及其實質(zhì)16-18
• 1. 全球化的內(nèi)涵16-17
• 2. 全球化的實質(zhì)17-18
• (二) 全球化對大學生責任意識的影響18-21
• 1. 新科技豐富了大學生全球責任意識18
• 2. 市場經(jīng)濟滋長大學生自我中心意識18-19
• 3. 國際意識削弱了大學生國家責任意識19-20
• 4. 西方文化淡化了大學生民族責任意識20-21
• 三、 全球化給大學生責任意識教育帶來的機遇21-24
• （一） 有利于更新大學生責任意識教育理念21-22
• （二） 有利于拓展大學生責任意識教育范疇22
• （三） 有利于整合大學生責任意識教育多元22-23
• （四） 有利于豐富大學生責任意識教育載體23-24
• 四、 全球化給大學生責任意識教育帶來的挑戰(zhàn)24-28
• （一） 全球化對大學生責任意識教育認同的挑戰(zhàn)24-25
• （二） 全球化對大學生責任意識教育內(nèi)容的挑戰(zhàn)25-26
• （三） 全球化對大學生責任意識教育方法的挑戰(zhàn)26
• （四） 全球化對大學生責任意識教育環(huán)境的挑戰(zhàn)26-28
• 五、 全球化背景下大學生責任意識教育的實現(xiàn)路徑28-40
• （一） 增強大學生對責任意識教育的認同感28-30
• 1. 大學生責任意識教育是全球化時代各國教育的共識28
• 2. 大學生責任意識教育是構(gòu)建社會主義和諧社會需要28-29
• 3. 大學生責任意識教育是完善大學生自身發(fā)展的需要29-30
• （二） 突出大學生責任意識教育的主要內(nèi)容30-34
• 1. 國家責任意識教育30-31
• 2. 社會責任意識教育31-32
• 3. 家庭責任意識教育32-33
• 4. 全球責任意識教育33-34
• （三） 拓寬大學生責任意識教育的方法34-36
• 1. 顯性和隱性相結(jié)合的教育方法34
• 2. 發(fā)揮思政課堂教學的教育方法34-35
• 3. 利用網(wǎng)絡資源的教育方法35
• 4. 參與社會實踐活動的教育方法35-36
• 5. 樹立責任意識榜樣的教育方法36
• （四） 優(yōu)化大學生責任意識教育的環(huán)境36-40
• 1. 優(yōu)化社會環(huán)境36-37
• 2. 優(yōu)化校園環(huán)境37
• 3. 優(yōu)化家庭環(huán)境37-40
• 結(jié)語40-41
• 攻讀碩士學位期間科研情況41-42
• 參考文獻42-46
• 后記46

  本文關(guān)鍵詞：全球化背景下大學生責任意識教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：283308