女大學(xué)生的健康人格是女性全面發(fā)展的核心靈魂,它的發(fā)展程度直接或間接影響到社會的發(fā)展進程,也影響到子孫后代的健康成長,全社會應(yīng)當(dāng)關(guān)注和關(guān)心。 文章從人格的概念出發(fā),進一步探討了大學(xué)生良好人格的概念及其基本屬性,并對女大學(xué)生理想人格的概念進行了界定,文章運用社會學(xué),教育學(xué)的研究方法,指出了高校女大學(xué)生群體在思想道德、心理、智能等人格素質(zhì)方面存在著弱化,著重從教育因素、家庭因素、社會因素、三個方面分析了高校女大學(xué)生人格缺失形成的原因,并提出了通過注重素質(zhì)培養(yǎng),培育雙性化人格,確保社會對女性價值的肯定,倡導(dǎo)先進性別文化建設(shè)等措施來尋求改善女大學(xué)生人格素質(zhì)弱化的現(xiàn)狀。目的在于引起社會,家庭,學(xué)校三方面對女大學(xué)生群體人格素質(zhì)培育的關(guān)注。希望這些探討能夠為高校實施女性人格教育提供一定的理論指導(dǎo)和實踐價值。
【學(xué)位單位】：長春理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2008
【中圖分類】：G645.5;G641
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
緒論
第一章 概述
    §2.1 人格
    §2.2 當(dāng)代大學(xué)生的理想人格
    §2.3 當(dāng)代女大學(xué)生的人格
    §2.4 馬克思主義婦女觀
第二章 女大學(xué)生人格素質(zhì)的現(xiàn)狀
    §3.1 思想道德素質(zhì)缺失
    §3.2 心理素質(zhì)弱化
    §3.3 智能素質(zhì)相對落后
第三章 女大學(xué)生人格素質(zhì)弱化的原因分析
    §4.1 教育因素
    §4.2 家庭因素
    §4.3 社會因素
第四章 女大學(xué)生人格素質(zhì)建構(gòu)的途徑
    §5.1 加強思想道德教育
    §5.2 注重素質(zhì)培養(yǎng)
    §5.3 強化心理健康教育
    §5.4 培育雙性化人格
    §5.5 確保社會對女性價值的肯定
    §5.6 倡導(dǎo)先進性別文化建設(shè)
結(jié)論
致謝
參考文獻

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本文編號：2826989