在我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高素質(zhì)農(nóng)業(yè)人才的需要日趨增長的同時(shí)，我國高等農(nóng)業(yè)教育的人才培養(yǎng)卻面臨著新的挑戰(zhàn)。如何進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)業(yè)高校學(xué)生思想政治工作的針對性，提高農(nóng)業(yè)高校學(xué)生思想政治教育的效果，是當(dāng)前農(nóng)業(yè)高等教育人才培養(yǎng)工作中的首要問題。本文運(yùn)用思想政治教育學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)、參與式理論等相關(guān)理論和參與式研究方法，在分析農(nóng)業(yè)高校學(xué)生思想政治狀況、思想政治教育的現(xiàn)狀及對教育效果評價(jià)的基礎(chǔ)上，對影響農(nóng)業(yè)高校學(xué)生思想政治教育效果的主要因素作了比較全面的分析，這些主要因素包括思想政治教育的相關(guān)主體(包括教育者和受教育者)、教育內(nèi)容、教育方法和教育環(huán)境等方面。分析結(jié)果表明，這些主要因素對農(nóng)業(yè)高校學(xué)生思想政治教育的效果都有重要的影響作用，且各因素的影響力差異不顯著。但相對而言，受教育者即大學(xué)生自身的因素在思想政治教育過程中起決定性影響作用，是最主要的影響因素。論文最后提出了增強(qiáng)農(nóng)業(yè)高校學(xué)生思想政治教育效果的具體建議：(1)要建立大學(xué)生參與的農(nóng)業(yè)高校學(xué)生思想政治教育機(jī)制；(2)要啟發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我教育，增強(qiáng)農(nóng)科大學(xué)生的主體性教育作用；(3)優(yōu)化高等農(nóng)業(yè)教育環(huán)境，營造家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面共同重視農(nóng)業(yè)人才的良好氛圍；(4)要切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)高校學(xué)生思想政治教育者的隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生思想政治教育者素質(zhì)；(5)要改革高等農(nóng)業(yè)教育內(nèi)容；(6)要進(jìn)一步改革農(nóng)業(yè)高校的“兩課”教學(xué)，提高“兩課”教育的效果；(7)改革和創(chuàng)新高等農(nóng)業(yè)教育方法；(8)農(nóng)業(yè)高校及其學(xué)生工作部門和政工干部要進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育和服務(wù)功能。
【學(xué)位單位】：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2004
【中圖分類】：G641

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 耿士偉;當(dāng)代中國馬克思主義大眾化路徑研究[D];河南理工大學(xué);2010年

2 武麗麗;大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性探析[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2008年

3 謝典;農(nóng)業(yè)院校研究生思想道德教育問題研究[D];東北農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2821107