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激勵與約束——對我國高校業(yè)績津貼分配制度的實證研究

發(fā)布時間:2020-09-16 10:03
   時代的特征及高校教師自身的特點都決定了應(yīng)對教師進(jìn)行管理激勵。當(dāng)代激勵理論的發(fā)展趨勢是由注重激勵方法的研究轉(zhuǎn)向注重激勵機(jī)制的研究與設(shè)計。那么,業(yè)績津貼分配制度作為目前高校對教師設(shè)計的一種物質(zhì)激勵形式,其激勵有效性如何?內(nèi)在激勵機(jī)制是什么?以及在新經(jīng)濟(jì)時代,真正符合高校教師及教育工作特點的薪酬激勵機(jī)制又應(yīng)該是什么?對上述問題的探討就構(gòu)成了本課題的主要研究目的。為此,研究者廣泛查閱了國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)及文件、綜合運(yùn)用了理論分析及實證研究等多種方法,圍繞著激勵有效性及激勵機(jī)制等問題,對業(yè)績津貼分配制度進(jìn)行了深入系統(tǒng)的實證研究,從而開創(chuàng)了國內(nèi)對業(yè)績津貼分配制度進(jìn)行理論研究與實證研究相結(jié)合的研究模式,并得出了許多有價值的創(chuàng)新性的研究結(jié)果及結(jié)論:(1)在國內(nèi)首次通過實證研究證實了業(yè)績津貼分配制度具有一定的激勵有效性:實施津貼制的兩大目的(提高工作業(yè)績和組織承諾)已部分達(dá)到;(2)在國內(nèi)首次通過實證研究揭示出實施津貼制后,教師收入滿意感及工作壓力感的心理內(nèi)涵;(3)揭示出業(yè)績因素和職級因素是津貼收入結(jié)構(gòu)的兩大構(gòu)成要素;(4)在國內(nèi)首次通過實證研究揭示出業(yè)績津貼制度的內(nèi)在激勵機(jī)制,即收入滿意感和工作壓力感兩大心理因素的交互作用;(5)在國內(nèi)首次通過實證研究對業(yè)績津貼方案類型加以區(qū)分,得到了按績付酬型、兩者結(jié)合型、按職付酬型3種類型,以及對應(yīng)的3種激勵模式:高工作壓力模式、低工作壓力模式、高收入滿意感低任務(wù)壓力模式。
【學(xué)位單位】:南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:博士
【學(xué)位年份】:2003
【中圖分類】:G647.1

【引證文獻(xiàn)】

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1 王勇明;顧遠(yuǎn)東;;淺談高校教師“需要”的層次[J];江蘇高教;2008年02期

2 邢志杰;閔維方;;影響高校教師崗位津貼分配的因素分析[J];教育與經(jīng)濟(jì);2006年02期

3 陶沙;;我國高等學(xué)校教師津貼制度研究述評[J];江蘇高教;2012年05期

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1 邢志杰;;影響高校教師崗位津貼收入分配的因素分析[A];2005年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會會議論文集[C];2005年

2 王恩胡;;高校教師人力資本的激勵[A];陜西省經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究會成立大會論文集[C];2004年

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1 袁本芳;高等學(xué)?冃ЧべY戰(zhàn)略及實施策略研究[D];華中師范大學(xué);2011年

2 王勇明;中國高校教師激勵機(jī)制實證研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

3 方明軍;大學(xué)教師隱性激勵論[D];華中科技大學(xué);2008年

4 趙映川;我國高等學(xué)校教師津貼制度研究[D];華中科技大學(xué);2009年

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2 楊迪禹;高校專任教師薪酬激勵機(jī)制研究[D];江西農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

3 李懷玉;警察工作倦怠感研究[D];河南大學(xué);2005年

4 邢周凌;高校業(yè)績津貼制度對教師組織承諾的影響[D];江西師范大學(xué);2006年

5 陳方英;飯店企業(yè)激勵與約束機(jī)制研究[D];山東大學(xué);2006年

6 肖衛(wèi)東;江西LG大學(xué)薪酬設(shè)計實證研究[D];華東師范大學(xué);2006年

7 張慧;山東省高等師范院校教師激勵機(jī)制研究[D];山東師范大學(xué);2007年

8 劉芳;民辦高校教師薪酬體系的構(gòu)建與完善[D];西南財經(jīng)大學(xué);2008年

9 歐陽淵;河北省高校崗位津貼制度研究[D];燕山大學(xué);2009年

10 路遠(yuǎn);L大學(xué)崗位津貼制度的分析與設(shè)計[D];蘭州大學(xué);2009年



本文編號:2819725

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