隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國加入世貿(mào)組織,人才競爭日益激烈,加劇了人才的流動,引發(fā)了高等學(xué)校人才的大量流失,特別是區(qū)域性高校在競爭中相對處于劣勢地位,高學(xué)歷、高職稱、學(xué)有專長的優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重,已影響了區(qū)域性高等學(xué)校的生存和發(fā)展。如何認(rèn)識和處理好區(qū)域性高校人才流失問題,應(yīng)引起我們的更多的思考和研究。在這個意義上說,控制教師流失,建設(shè)一支素質(zhì)好、水平高、能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)優(yōu)的相對穩(wěn)定的優(yōu)秀教師隊伍,是區(qū)域性高�？沙掷m(xù)發(fā)展,更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的根本大計,也是當(dāng)前區(qū)域性高校師資管理部門共同關(guān)注與亟待解決的問題之一。 本課題的研究以遼東地區(qū)高校教師流失的實際情況為依據(jù),對區(qū)域性高校教師流失的現(xiàn)狀、特點、后果進(jìn)行了系統(tǒng)分析,從社會環(huán)境、高校內(nèi)部、教師個人三個方面揭示了造成區(qū)域性高校教師流失的原因;在此基礎(chǔ)上,提出了控制區(qū)域性高校教師流失的應(yīng)對策略和建議,以達(dá)到穩(wěn)定區(qū)域性高校教師的目的,為區(qū)域性高校教師隊伍的建設(shè)提供了參考依據(jù)。
【學(xué)位單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2006
【中圖分類】：G647.2

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 殷冬軍;曹可強(qiáng);;建立區(qū)域性高校體育資源聯(lián)合體的構(gòu)想[J];吉林體育學(xué)院學(xué)報;2011年03期

2 程英芬;;縣域教師流動現(xiàn)狀、問題及對策——以A縣為例[J];成功(教育);2011年09期

3 段會冬;;城鄉(xiāng)教師流動熱冷思考[J];教育科學(xué)論壇;2011年08期

4 楊志堅;;教師流動:需要制度創(chuàng)新[J];學(xué)校管理;2011年03期

5 柴江;;蘇北農(nóng)村初中專任教師流動情況調(diào)查分析[J];鹽城師范學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2011年03期

6 肖敬;;區(qū)域性理工類高校人才培養(yǎng)的困境與突破[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年14期

7 王娟;;西北地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師流動問題研究——以甘肅省河西兩市為例[J];當(dāng)代教育與文化;2011年04期

8 帥曉靜;;美國中小學(xué)教師流動:現(xiàn)狀、成本及啟示[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報;2011年04期

9 陳桂嬌;;教師輪換制度對校園文化的影響探究[J];新課程研究(下旬刊);2011年07期

10 方彤;王芳芳;;英國的教師流動:問題、對策及啟示[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報;2011年04期

相關(guān)會議論文 前10條

1 石邦宏;;經(jīng)濟(jì)理性驅(qū)動下的中小學(xué)教師流動[A];2005年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會會議論文集[C];2005年

2 巴東神農(nóng)溪高中教育科研課題組;;民辦學(xué)校教師隊伍建設(shè)的調(diào)查報告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

3 巴東神農(nóng)溪高中課題組;;合力打造民辦精銳之師——來自民辦巴東神農(nóng)溪高中教師隊伍的調(diào)查[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

4 黃澤義;;淺談民辦學(xué)校教師隊伍建設(shè)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

5 馮文全;夏茂林;;城鄉(xiāng)教師資源均衡配置問題探討[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

6 霍生平;;我國高校聘用制改革進(jìn)展調(diào)研[A];人文科技發(fā)展與管理創(chuàng)新——湖南省管理科學(xué)學(xué)會2009年度學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

7 鄭繼英;;民辦學(xué)校教師結(jié)構(gòu)合理性的研究[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

8 王成興;;解決民辦學(xué)校教師問題的四大策略[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

9 唐宗琴;;民辦學(xué)校教師的現(xiàn)狀與對策[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

10 曹中平;朱丹;;湖南省民辦學(xué)校教師離職意向心理動因的初步研究[A];中國社會心理學(xué)會2006年學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 李維東;教師流動必有原因[N];中國教育報;2003年

2 趙婀娜　馬艷光 崇軼 （本報記者 趙婀娜）;讓教師流動起來[N];人民日報;2010年

3 記者 仇逸　楊金志;教師流動可試“無校籍”[N];新華每日電訊;2010年

4 周洪宇;教師流動 步伐邁大些[N];團(tuán)結(jié)報;2010年

5 郭文婧;教師流動不能簡單化[N];中國文化報;2010年

6 本報記者 蘇軍;教師流動需要合適“土壤”[N];文匯報;2010年

7 山東臨沂蘭山區(qū)半程鎮(zhèn) 李正華;農(nóng)村教師流動應(yīng)尊重當(dāng)?shù)貙嶋H[N];農(nóng)民日報;2010年

8 李苑;江蘇 教師流動將鐵定實施[N];文匯報;2010年

9 江蘇省南京市白下區(qū)教育局 王少華;教師流動既要積極更要穩(wěn)妥[N];中國教育報;2010年

10 江蘇省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長 研究員 王一軍;用專業(yè)的眼光看待教師流動[N];江蘇教育報;2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 閆引堂;國家與教師身份[D];華東師范大學(xué);2006年

2 楊茂慶;美國研究型大學(xué)的教師流動研究[D];西南大學(xué);2011年

3 王勇明;中國高校教師激勵機(jī)制實證研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

4 呂杰;中國高等學(xué)校教師人力資本開發(fā)模式研究[D];北京交通大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 于文;區(qū)域性高校教師流失問題對策研究[D];天津大學(xué);2006年

2 孟令熙;教師流動及其管理對策研究[D];曲阜師范大學(xué);2004年

3 蘇文靜;義務(wù)教育階段教師流動機(jī)制研究[D];山東師范大學(xué);2011年

4 丁衛(wèi)華;義務(wù)教育階段教師流動的影響因素研究[D];西南大學(xué);2011年

5 劉力;義務(wù)教育階段山西農(nóng)村教師流動研究[D];山西財經(jīng)大學(xué);2011年

6 劉克興;貧困地區(qū)教師流動機(jī)制構(gòu)建研究[D];湘潭大學(xué);2011年

7 姜濤;吉林市中學(xué)教師流動中的問題及改善策略[D];東北師范大學(xué);2010年

8 李祝啟;區(qū)域性高校文獻(xiàn)資源共享體系研究[D];安徽大學(xué);2010年

9 姜勖;經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師流動的現(xiàn)狀及對策研究[D];福州大學(xué);2004年

10 訾敬;對山東省貧困地區(qū)莘縣2000—2004年教師流失的調(diào)查研究[D];山東師范大學(xué);2006年

本文編號：2819449