愛的情感是人類生存、發(fā)展和延續(xù)的需要。高等教育不僅要向大學(xué)生傳授科學(xué)文化知識(shí)，更要培養(yǎng)大學(xué)生的道德品質(zhì)和道德情感，尤其是培養(yǎng)大學(xué)生的關(guān)愛情感。學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)關(guān)愛，已成為二十一世紀(jì)德育發(fā)展的全球性趨勢(shì)。作為一名未來的高校德育工作的研究者，關(guān)注大學(xué)生關(guān)愛情感的培養(yǎng)，研究情感教育的特點(diǎn)和規(guī)律，對(duì)于未來從事高校德育工作是有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的。 本文的主要研究目標(biāo)正是在于通過對(duì)大學(xué)生關(guān)愛情感培養(yǎng)的理論闡述，對(duì)當(dāng)前關(guān)愛情感培養(yǎng)過程中存在的誤區(qū)和缺失的找尋，從而找出關(guān)愛情感培養(yǎng)的生發(fā)點(diǎn)，確立關(guān)心性關(guān)系，并最終落實(shí)到關(guān)愛能力的培養(yǎng)上，以期為高校德育工作提供現(xiàn)實(shí)的借鑒，發(fā)揮應(yīng)用價(jià)值。 全文主要由五個(gè)部分組成： 第一部分，提出重視關(guān)愛是德育發(fā)展的全球性趨勢(shì)。簡(jiǎn)要介紹關(guān)愛理論的提出背景和國內(nèi)外發(fā)展概況，厘定關(guān)愛的概念，并就大學(xué)生關(guān)愛情感的培養(yǎng)所具有的德育價(jià)值進(jìn)行闡述。 第二部分，審視當(dāng)前大學(xué)生關(guān)愛情感培養(yǎng)中出現(xiàn)的缺失與問題。探討當(dāng)前部分大學(xué)生關(guān)愛情感的缺失和當(dāng)前關(guān)愛情感培養(yǎng)過程中存在的問題。 第三部分，梳理大學(xué)生關(guān)愛情感培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)。分別從倫理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和人類學(xué)等角度進(jìn)行闡釋，為關(guān)愛情感的培養(yǎng)進(jìn)行理論上的溯源，提供理論依據(jù)。 第四部分，從實(shí)踐的角度研究大學(xué)生關(guān)愛情感的培養(yǎng)。依次提出關(guān)愛情感培養(yǎng)的生發(fā)點(diǎn)，關(guān)心性關(guān)系的構(gòu)建，關(guān)愛情感培養(yǎng)的連續(xù)性和關(guān)愛能力的培養(yǎng)。 第五部分，進(jìn)行行動(dòng)研究。選取幾個(gè)不同的生發(fā)點(diǎn)和培養(yǎng)環(huán)節(jié)，例如：友善性關(guān)愛、責(zé)任性關(guān)愛等，結(jié)合德育工作的實(shí)際，開展行動(dòng)研究，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)和論證，并不斷尋求完善。
【學(xué)位單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2007
【中圖分類】：G645.5

【引證文獻(xiàn)】

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1 于芳;;護(hù)理關(guān)懷能力培養(yǎng)的研究進(jìn)展[A];2012年河南省護(hù)理科研暨臨床護(hù)理PBL實(shí)踐教學(xué)骨干研修班論文集[C];2012年

本文編號(hào)：2812781